走出自闭的三个阶段的里程碑和陪伴重心

很多家长问我，孩子到底能走出来吗？怎么走出来？到底到何种程度才算走出来了？今天想简单把我所见到的不同的走出来的家长们的一些共性的轨迹，分成三个阶段来具体分析一下。最关键的前置背景：面对与道路的选择

其实在真正的开始陪伴孩子之前还有一个家长的自我调整，和明确方向，选择道路的过程，因为如果走的方向是反的，结果也当然会是南辕北辙。

确实这个圈子太让人焦虑和恐惧了，也充满着各种让家长放弃做父母的声音，加之各种不同的焦虑，不同的恐吓，很多时候父母自己已经被吓破胆，面对自己陪伴孩子这件事时，很多家长都不敢面对，担心自己要是耽误了怎么办。

我一直认为，这个世界，孩子可以没有很多东西，比如电子产品，比如各种训练，各种我为了你好的课程，甚至是当今时代逐渐发展出来我们认为所必须的幼儿园等等等等，但是唯独孩子不能没有父母，父母陪伴着孩子一起经历的时光，父母带着孩子逐渐走入的童年。

我见到太多的家长陷入了对于能力提升的迫切妄想，希望一天孩子的能力能够突飞猛进，立马提升，却意识不到孩子的发展是需要时间的日积月累，是有他自己的客观进程的。

而孩子发展这件事，本身就是孩子在生活中，与人的不断相处尝试，不断模仿学习，不断交互纠错，逐渐内化成为自己的知识的过程。其实所谓的表观能力，只不过是孩子在探索世界时，不断与身边的人学习生活的副产品，一种自然结果本身。

所以过程其实比结果重要，意愿和信心，自主性自发性比强迫着必须学更重要，孩子本身的学习能力并没有问题，只是他在与人相处的过程中，失去了信心，他切断了与人相处的连接，通过逃避这种方式保护自己的一种防卫机制。所以走出来的过程大致分为三步。

第一个阶段：亲子依恋关系与人的连接意愿的重建

能够激发出孩子与家人的表达和相处的意愿和信心，走进孩子的世界的同时，让他能够逐渐与我们建立起连接的通道。

此阶段的核心是：通过对于孩子的理解和爱，通过走进他的世界，充分调动和满足他的需求，让他意识到，爸爸妈妈是理解他的，是能够帮助他的，他不是一个人。他可以向父母求助，或者享受一起开心的玩和探索的感觉。

此阶段的核心目标是让孩子能够逐渐建立起与人连接的意愿，要解决的是，我们自己的状态的稳定性，我们与孩子相处的趣味性，我们对于孩子的点的理解的感知，能够让孩子接纳我们，需要我们。

此阶段重心是重建与孩子之间的依恋关系，让他更加愿意表达。此阶段也是最难的时候，我们需要能够超越语言，去解读出不会表达，极端敏感逃避的孩子的内心，需要能够走进他的世界，即使他沉迷于电梯，旋转，跳跃等他的乐趣之中，我们要能够真正的站在他的视角，理解他的这些简单玩法的背后的乐趣，我们能够成为他的安全基地，他的朋友和玩伴。

还要能够面对孩子在愿意依赖和表达之后，将所有他的负面感受都当成是我们造成的情绪崩溃期带来的挑战，我们要能够平复好自己，接得住孩子的情绪，逐渐让他意识到我们的爱是确定的存在的同时，能够慢慢的过渡到肢体和言语表达的过程中来。

第二阶段：进入更大的外部世界，走出自我视角

向更大的外部世界的拓展，能够在父母的陪伴之下，逐渐走入更大的外部世界，与他人有所交集，能力上其实就是能够有意识的逐渐进入语言交流的过程和轨道上来，逐渐理解和明白自己与他人与世界之间的关系和相处模式，也就是自我意识的进一步发展。

此阶段我们不能再将孩子当做一两岁的孩子，去无限的满足，以他的感受作为一切事情的评判标准，我们当然需要以爱和接纳作为最重要的基础原则，但是也需要让他逐渐理解，我们虽然对于他的爱是确定的存在，但是父母并不是决定整个世界的无所不能的存在，这个世界有他运行的规则，我们很多时候也无能为力，但是我们愿意和他一起共同面对。

这个阶段需要带着孩子向外尝试，去尝试更多的玩法，去与他人有所交集，我们也需要帮助孩子能够去面对一些挫败，一些不如愿，甚至是一些痛苦和过往的创伤。

我们需要画一条线，不是我们和孩子对立，逼着他成长，而是我们和孩子在线的一边，去面对另一边的整个世界，爸爸妈妈爱你，也愿意帮助你，虽然我们有些事情也无可奈何，但是我们愿意陪着你一起想办法，一起努力。

我们要在孩子受伤的时候，能够有这个安全基地疗伤，调整好之后，他能够再次去尝试向外探索，我们需要帮助他学会如何更好的表达自己，如何与他人认识，如何一起玩耍，如何沟通协调物权和玩具的分配，也需要帮助他学会如何保护自己。

此阶段的难点在于，我们如何面对这个很多时候很自我，很敏感脆弱，很容易误认为他的痛苦是我们造成的现实状况，需要让他能够逐渐找到对于语言表达的必要性以及有勇气去说的挫败期的过程。

我们我们能够带着孩子去认识朋友，去理解和明白这个世界，去有韧性的与其他孩子发展出友谊，去能够理解他人的想法和立场，能够试着更多的去表达自己时，孩子的内在对于这个世界容纳才会变得更宽广。

第三阶段：理解规则和道德共识，学会独立面对世界

就是帮助孩子逐渐能够有意愿有勇气，有信心去独立，去建立起与父母家人之外的人之间的连接，学会去面对和处理自己所遇到的大大小小的问题和冲突，能够理解社会的共同潜在规则和道德意识，理解自己的行为所造成的影响和他人普遍观念，发展处真正的社会性。

当孩子能够走出自我的一元世界，也能够从认为一切造成的都是父母二元关系向这个世界是多元的，每个人都有自己的意识和想法，这个时代是有他的规则和道德共识的，他能够逐渐理解自己的行为和做法对于别人的影响时，孩子的自我意识才会在打开的同时，慢慢扩大。

这个阶段的核心方向，是帮助孩子学会如何独立的面对这个世界，我们需要让他理解，大家一些约定俗成的东西，能够认可当下人类的一些共识。

同时孩子也能愿意和有勇气表达和追寻自己的内心的想法和兴趣，去与他人之间产生更多的交流互动，让他有心智和能力去自发的与其他同龄人，老师去交互影响，逐渐融入社会。

这阶段的难点是如何让孩子能够走出自我的兴趣，去关注和理解更多的他人视角，在面对一些他不知如何，或不敢面对的事物时，能够自发的思考，或者求助，寻求一些解决的方法。

以及如何让孩子去兼顾好外在对于他的评价和看法，以及他自己内心的感受与希望。他如何更有热情的生活，如何发展出向外的亲密关系和友谊，拓展出更多的兴趣，如何在面对现实社会的教育，规则，压力的时候，有韧性的发展成长。

这各阶段其实也是所有的孩子的父母都共同会面对的一个过程。孩子的成长，父母是要走在前面的，因为我们退无可退。我们是他最重要，甚至是真正在意他未来的最终关键的依靠。而这一切，是从面对孩子的生活，与他一起生活开始的。希望你有勇气，有信心，也能逐渐找到做父母的乐趣，能够坦然面对和接受在这个过程中的欢笑和泪水。

这是我粗略的总结的孩子发展的三个关键过程，比起表观能力，我更希望大家能够理解，孩子面对这个世界的内在的那些丰富的未被我们察觉的东西，恰恰是需要用心去感受的。这些是其他人所无法到达的地方。

祝你能面对，尝试，即使崩溃，也能调整重塑，去做妈妈，爸爸，去陪着他长大。因为这也正是我们作为父母的价值和意义所在。