记广州康纳学校承办广州市特殊教育资源中心学前阶段孤独症儿童融合教育研训活动

为提高我市学前教育教师孤独症儿童教育教学的能力和水平，由广州市特殊教育资源中心联合广州市孤独症儿童随班就读指导中心、广州市海珠区随班就读指导中心开展的“学前阶段孤独症儿童融合教育研训活动”在广州康纳学校拉开帷幕。

一、应约而至，三师牵手行

2024年5月29日，清晨明媚的阳光，一扫多日以来的阴雨天气。和煦的暖阳如同我校张开怀抱，热情欢迎来自广州市教育研究院、各区的特殊教育教研员及特教同行们。特殊教育教师、学前融合教育教师、幼儿园教师携手行，共启融合新征程。

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二、易位而教，共启新视角

为提高学前融合教育教师的孤独症儿童教育教学能力，特设立“易位而教”的教学新视角，由幼儿园融合教育教师面向特殊儿童班级开展音乐游戏与音乐活动展示课。第一节观摩课例是由广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园的李慧敏老师带来的学前音乐游戏《广府童谣<打开蚊帐>》，以有趣的广府童谣与丰富的“驱蚊小能手”游戏点燃苹果组孩子们的学习热情。

接着，广州市海珠区逸景第一幼儿园的邹丽敏老师带着太阳花组的儿童一起进行了一场身体律动与乐器演奏相结合的学前音乐活动 《大巨人与小矮人》，孩子们积极参与且活动结束时仍意犹未尽。

两位执教老师充分考虑孤独症儿童的学习特点与现有能力水平，结合儿童的兴趣与需要，充分遵循儿童爱玩、想玩、愿意玩的天性，创设有趣的教学情境和游戏环节，让儿童通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质，支持儿童有意义的学习，展示出了精彩纷呈的教学活动。

三、互研互学，共思成长

教研相长，在优质的观摩课例后，我们携手进行了以“三师共研，双向奔赴——共助孤独症儿童学前融合之路”的主题分享活动。

首先，我校陈楚卿副校长在致辞中深表对广大三师同仁的热烈欢迎，对广州市教育研究院及海珠区教育发展研究院给予我校的信任深表感谢；对于本次融合教育研训课例给予高度评价，并鼓励我校广大教师多多积累“他山之石以攻玉”实现有效教学。

然后，广州市海珠区教育发展研究院的特殊教育教研员吴小文老师进行《“星海”同航，海珠区学前孤独症儿童融合教育的创新与实践》的经验分享，从海珠区融合教育的总体情况、推进学前融合教育的四大举措到“三师双向计划”的说明，为大家铺设了一条“双向奔赴助融合”的教育之路。

接着，我校贾红桃副校长《孤独症儿童融合教育实践》的主题分享则为众人展示了我校作为孤独症儿童随班就读指导中心在学前阶段、学龄阶段、融合课程资源研发三方向所做的实践探索成果。道阻且长，融则将至！

三师共研，双向奔赴

最后，广州市教育研究院的特殊教育教研员党凯琳老师肯定了两节观摩课例中两位执教教师的所做的细致准备与优秀的课堂教学，并给两位教师提出了教学优化改进的建议。此外，党老师勉励广大的融合教育同仁，精诚合作，统一战线，共研共思共成长，助力学前融合勇向前！