美好的季节不可辜负一隅隅，一处处去闻闻花朵的芳香；去看看果实的丰收；恰似无意的摆放；却有着别致的风格吸引着孩子们驻足探究。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象"。“自然角”在幼儿园是大自然的缩影，为幼儿提供了每天接触、长期观察、参与管理、动手操作的机会。为了更好的发挥自然角在幼儿一日生活中的教育功能，让幼儿亲近自然，培养热爱劳动、喜欢观察的好习惯，本周我园对班级自然角进行了补充完善，努力让每个自然角都会“说话”，让每个设计都有“故事”。
前期准备
幼儿是环境的主人，对于自然角环境创设，幼儿都有自己的想法，我们一起来听一听吧！想在自然角养小鹦鹉，小鹦鹉很有趣。也可以养鱼哦，上学期我们就在自然角养过鱼，它很可爱。我喜欢漂亮的花，秋天的菊花很漂亮。
秋天是收获的季节，我们可以在自然角晒各种水果干。听完幼儿的想法，各班教师结合季节和幼儿年龄特点，带领幼儿共同合作创设自然角环境。
自然角之“观”
“一步一景，一班一特色”。在各班级自然角区域，班级老师向大家进行亮点介绍，理论联系实际，全面细致地讲解班级自然角环境创设思路和来源。
自然角之“赏”
小一班
“小花园”是幼儿透过小角落认识大自然的窗口。区域内的动植物具有直观、常见且可爱的特性。幼儿在这片满是童趣的小天地中，会在“小红书”中记录发现的美好。这里便是小一班的孩子们照料小动物、开启发现科学奥秘之旅的启蒙角落。
小二班
自然是孩子最好的教育。小二班的自然角从幼儿年龄特点出发，鼓励爸爸妈妈周末带幼儿去户外的大自然中寻找秋天，收集秋天的果实和自然物。为了更好的培养幼儿的动手能力，老师还带着孩子们一起用闲置的牛奶瓶做自制洒水壶。以此创设一个自然灵动的角落，能让孩子更好地感受自然，欣赏自然。
中一班
中一班自然角提供易于幼儿观察的动植物，注意动植物摆放高度，便于幼儿在看一看和摸一摸中激发探究的兴趣，体现了以幼儿为主体的理念。中一班的宝贝们对各种各样的豆类有浓烈的好奇心，为此特地制作出一条由豆子组成的小河供孩子们观察讨论，以帮助幼儿亲近大自然。
中二班
走进中二班的自然角，瞧，观赏区、种植区、饲养、实验区等应有尽有。孩子是“自然角”的小主人，在创设前期通过与班级幼儿讨论的方式，自主表达自己想养的动物和植物。有孩子在班上看到形状不一的松果不禁发出疑问，为此老师也在试验区内设置了“松果气象站”供孩子们观察以解心中的疑惑，从而充分调动了幼儿观察、探索、发现、记录、劳动的兴趣。
大一班
大一班老师们结合近期开展的色彩项目，开展了晒秋活动，不仅将植物原材料:红薯、玉米、花生等进行展示，还进行了晒柿派对。 孩子们积极参与到自然角的创设中来，亲自收集了秋天的落叶、水果、干果以及农作物，营造出金秋时节大丰收的氛围感。还制定了“认领一颗种子”及“沉浮实验”，这都将激发孩子们主动观察、记录比较以及大胆探索的热情。
大二班
大二班自然角分为：实验区、观赏区、土培区、种植区、饲养区五个区域。班级重点打造的特色区域为：实验区。利用苹果皮、葡萄皮等果皮制成的种植肥料，我们称它为“酵素”实验。大二班还有三只可爱的小鸡，小朋友们会一起照顾他们，给它们喂食、喂水。通过让孩子自主管理自然角，让孩子亲近大自然，培养热爱大自然的情感。
此次自然角展示活动，既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现师幼个性和智慧的过程。让我们继续以“儿童为中心”理念为指引，和孩子们一起管理属于他们的自然角，我们期待这个自然小角落，在孩子们的自主管理中，生发更多有趣、有价值的故事，使之真正成为幼儿与自然互动的成长天地!
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