护苗家长培训丨促进儿童沟通及语言能力的方法

困扰我们言语障碍儿童家长的普遍存在问题——孩子迟迟不开口，开了口却不主动表达或无法表达。南宁护苗十一月家长培训由国家认证康复治疗师、高级言语语言治疗师彭宁老师给我们讲解《促进儿童沟通及语言能力的方法》，助力家长朋友们如何建立孩子的沟通动力，帮助孩子理解我们的肢体语言，引导孩子逐渐进入到语言的学习通道。

语前技能

彭宁老师从语前技能—七大要素开始讲解，孩子在具备使用语言进行表达的能力前，需要掌握非语言的沟通方法进行沟通，以便为日后的语言学习和运用打下基础。

沟通不仅有口语

沟通可以分为两种。一种是口语的，能用言语、互相对话来沟通。一种是非口语的，不需要用说话去沟通。我们要做的，就是帮助孩子去触发沟通动机，利用三个关键因素“方式、原因、机会”，给孩子创造沟通的机会，利用孩子的强化物诱发沟通动机活动。

非口语表达

非口语表达主要强调的是肢体语言的理解和运用，孩子看你一眼、伸手、指物、推开等都属于非口语表达。一旦他开始使用非语言与家长沟通，慢慢的对于他人的关注也会逐渐增多。而这一切能力的提升需要家长在生活中创造大量的练习机会、持之以恒。

培训中，家长积极参与活动

1、在帮忙孩子对他人非口语沟通的训练上，家长朋友们可以：

2、夸大你的肢体动作；

3、在游戏常规活动中突出你自己的肢体动作，并伴随适当的语言；

4、一边使用语言、一边伸手让孩子把玩具给你；

5、一边使用语言，一边指向某个地方让孩子去拿玩具或把玩具放进去；

6、用一些孩子容易模仿的手部和身体动作（伸手、指物、张开手掌、推开等动作融入共同活动）。

终身的语言教育观有助于家长克服只关注孩子某一方面问题的局限，提醒自己要关注孩子综合能力的发展。例如，在提高孩子动作能力的同时关注孩子沟通能力的发展;在提高孩子语言能力的同时关注孩子情绪的发展。这样，在努力发展孩子某一方面能力的时候，不至于忽略其他方面能力的发展。

相信通过本期培训，参会的家长们对居家帮助孩子提升语言能力的培养又增加了几分信心。让我们一起在生活中进行实践吧，多给予孩子一些鼓励与引导，帮助孩子们建立沟通动机，顺利进入语言学习通道。