前几天椰菜君贴了两篇文字，《自闭症的“第一个孩子”唐纳德》和《肯纳的第二和第三个自闭症患者》，内容完全译自里奥·肯纳1943年发表的那篇自闭症奠基之作《情感接触的自闭障碍》。
有人就问，这么远古的东西为啥要翻出来？为啥不介绍介绍最新的自闭症研究？翻故纸堆有意思嚒？是不是江郎才尽啊哈哈哈？
岂不闻原教旨主义。。。
当遇到解决不了的问题时，除了绞尽脑汁想办法，还有一种做法是翻到前面看看，看看是不是哪一步搞错了，一歪就歪到现在。。。
那椰菜君挖故纸堆挖出了什么呢？
肯纳在论文中引用了大量患者父母的记录和描述，其中1号患者唐纳德的父母，因为特别注意观察和记录，他们的日记占据了显要地位。其中一段（此处省略了大部分内容）是这样的：
1939 年 9 月：在我的坚持和帮助下。。。他变得足智多谋。。。虽然他的表现确实在进步，但他从来没有问过别人的问题，对我们的谈话也不感兴趣。。。
1939 年 10 月：（唐纳德尝试上一年级。） 第一天对他们来说非常艰难，但接下来的每一天他都有很大进步。唐更加独立。。。在被老师点名时会回答，并且更加听话和服从。。。
1939 年 11 月：。。。惊讶地发现他的配合和回应是多么出色。他很安静，很平静，大约一半时间都在听老师讲课。。。像其他孩子一样坐在自己的位置上。老师开始在黑板上写字，这立即引起了他的注意。
1940 年 3 月：我注意到的他的最大进步是对自己周围事物的认识。。。。有一天，他让全家人一起玩他刚刚学会的一款游戏。。。他可以更好地照顾自己，并且能够更好地为自己做事。。。
1941年3月，他已经有了很大的进步，但基本的困难仍然很明显。。。
很显然，唐纳德各方面的进步是显然的，是显著的，当然也还存在很多不足的。。。
但这可是自闭症的纯真年代啊。。。尚无任何号称针对自闭症的干预存在。。。
事实上，在详细了解了这11位最早的自闭症患者的情况后，肯纳写道：
其中的五个孩子现已9至11岁了。除了被扔进智力障碍特殊学校的Vivian之外，他们展示了非常有趣的历程。虽然对孤独和同一性的基本渴望在本质上保持不变，但他们在不同程度上摆脱了孤独，至少开始“在孩子的考虑范围之内”接纳一些人，各方面的经验也有充分增加，上述现象和由这些孩子早期表现所产生的“思维范围极其有限”的观念颇为相反。
也许可以这样说：精神分裂症患者试图通过走出一个他曾在、曾与的世界来解决他的问题，而我们的这些孩子则是逐渐妥协，将谨慎的触角伸入一个他们从一开始就完全陌生的世界。
5至6岁之间，他们逐渐放弃模仿，自发地学会在有足够参考的情况下使用人称代词。语言变得更具交际性，起初是问答练习，然后是自发组句。毫无困难地接受食物，更能容忍噪音和运动，恐慌情绪得到平息。重复行为呈现为一种强迫性的全神贯注。与有限数量的人的接触是通过双重模式建立的，首先，外人被纳入孩子的世界，以满足他的需要，回答他那些强迫症般的问题，教他如何阅读和做事；其次，尽管外人仍然被孩子视为麻烦，但外人的问题得到了解答，外人的命令也得到了不情愿的服从，虽然这对孩子意味着最好赶紧结束干扰，以便他能够尽快回到所渴望的孤独状态。
在 6 岁到 8 岁之间，孩子们开始在小组中玩耍，但仍然不会与小组的其他成员一起玩耍，但至少会进入小组的外围。阅读能力很快就能掌握，虽然内容很单调；故事或电影的体验是在不相关的部分中进行的，而不是作为连贯的整体。
这一切都让家人觉得，尽管必须承认自己的孩子与其他孩子有“差异”，但他们还是有进步和提高的。
一言以蔽之，肯纳发现，这第一批自闭症患者是不断在进步的，从语言，从行为，从社交，从很多方面。。。
但这可是自闭症的纯真年代啊。。。尚无任何号称针对自闭症的干预存在。。。
所以。。。
所以假如目前所有的自闭症干预其实都无效，那也是不妨碍自闭症患者进步和提高的。。。甚至这进步和提高还可以很不小。。。
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