在我们面对困难时，往往会选择逃避，而自闭症儿童也经常会表现出类似的逃避行为。在训练过程中，他们可能会面对难以完成的任务或难以接受的情况，于是选择躲避，甚至因未曾接触过的事物而产生抵触情绪，可能会大声抗议，甚至试图逃离。
如果不积极解决这个问题，孩子的逃避行为会变得越来越频繁，最终形成不良习惯，可能会导致干预效果适得其反。那么，我们应该如何解决孩子的逃避问题呢？
01、正确引导训练抗拒
很多家长在自己的意识里，就认为做训练、上课是一个辛苦的事情，对孩子是一种折磨。带着这种潜意识去劝孩子跟自己做训练，很容易把这种想法传递给孩子，颇有些“己所不欲，施于人”的意思。
当孩子一想到培训就觉得不是好事时，必然不会愿意配合家长了。所以说家长在为孩子做训练时一定要端正态度，给孩子上课、训练是一件快乐的事儿，能够对孩子以后有极大的帮助，让孩子快速进步。除此之外，自闭症孩子本来自控力就有些弱，完全听话对于他们是一件很痛苦的事。所以我们除了端正态度还得做点别的。
02、激发孩子的动机
想给孩子做训练一定要让他们知道这是有好处的，得变着法激发他们的动机。给孩子们说现在的训练是为了你以后独立生活显然是不现实的，得给他们能看得见的好处。每次做训练，我们就给他们他喜欢吃的、玩的，每次都这样，久而久之就能将训练和好处联系在一起，让孩子喜欢上做训练。（这个过程很长，不是能一蹴而就的）
03、提升孩子的兴趣
单独的让孩子上课训练是枯燥了些，但如果在孩子训练的过程中加入他感兴趣的内容：他喜欢拼图就让他坐好玩拼图，喜欢画画就叫他名字有回应后给他画笔，喜欢玩车轮子就在训练时给他车。这样能够减少孩子对上课训练的排斥心理。
04、将内容变得简单
心理学有个研究：一件事能轻松做到，大部分人都做；勉强能做到，大部分人会努力做；非常难做到，大部分人会直接放弃。对于自闭症的孩子，他们需要更简单的事情来做。
正确引导训练抗拒
消退法
消退法是消除自闭症孩子抗拒训练的最有效、最简单方法。家长要假装什么都没看见，根本没有注意他，要让孩子知道他这种行为对你没有任何影响。不要看他，也不要终止你训练的项目。
当孩子意识到这种行为对他没有好处时会停下来。孩子经常是很聪明的，知道什么行为对你有影响。他闹时，如果你犹豫，退缩，或拖延了操作，这样可能倒强化了他继续闹。
不过，消退法只能运用在自闭症孩子抗拒训练的行为比较轻微的时候。对一个咬你或打坏家具的自闭症孩子毫不理睬是不可能的。
隔离法
隔离法也是应对自闭症孩子抗拒训练有效的方法。自闭症孩子开始表现出抗拒训练的行为时，家长立即转身，不让孩子注意到你的面部表情，一直等到他停止这个行为。如果这样还不行，则把孩子带到旁边，让他对着墙壁站着或坐下(一定是一个使他看不到你和别人的地方)到他可以学习了。自闭症孩子在隔离时，不要给他任何注意，一般来说隔离的时间5分钟左右有效。
需要注意的是，隔离法不能对经常自我刺激的自闭症孩子使用，这种孩子可能喜欢隔离时间，因为你不理他时，他可以玩手、挥动手等，刻板地自我刺激。对那些发脾气回避你的要求的自闭症孩子也不宜使用隔离法，因为这样强化他，将使他的行为更坏。
通过正确引导和合理方法，我们可以帮助自闭症孩子克服逃避问题，让他们在训练过程中取得更好的效果。
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