一、数数游戏
数数游戏是培养自闭症儿童数学概念的重要环节之一。在游戏中，自闭症儿童可以不必理解数字的含义，只需熟悉数字的顺序和发音。比如，通过歌谣、音乐等方式，让儿童从1唱到10，或者数到100，甚至更多。
二、认识数字
为了让自闭症儿童建立对数字的基本认知，我们可以采取一系列系统的训练步骤：
顺序展示数字：通过闪卡方式，逐一展示数字，并边展示边读出数字，让儿童将数字和读音联系起来。
随机展示数字：将数字卡片打乱顺序，让儿童跟读。
指认数字：将数字卡片摆放在桌子上，家长说出数字，让儿童指出相应的数字。
数字配对：准备两套一样的数字卡片，让幼儿将相同的数字配对。
念数字：用各种数字组合让儿童念出数字。
写数字：逐步引导儿童描绘数字轮廓，进行数字的仿写，最后进行听写。
三、点数与总数
通过点数游戏，培养自闭症儿童对数量的感知能力：
相同物品1—2点数：准备一些相同的教具，让儿童进行点数。
相同物品1—5点数：逐步增加点数的难度，让儿童适应点数游戏。
不同位置物品1—5点数：通过改变物品的摆放位置，让儿童理解数量不受位置影响。
不同物品点数：准备一些不同的教具，让儿童进行点数练习。
四、按数取物
通过按数取物游戏，锻炼自闭症儿童对数量的实际操作能力：
相同物品，按数取物：准备一些相同的教具，让儿童根据指令取出相应数量的物品。
不同物品，按数取物：准备一些不同的教具，让儿童根据指令取出相应数量的物品。
五、数与量的配对
通过配对游戏，帮助自闭症儿童建立数字与数量的对应关系：
数字与相同的物品配对：通过数字卡片和教具的配对，让儿童理解数字和数量的关系。
数字与不同物品的配对：准备不同的教具，让儿童将数字与相应的物品进行配对。
相同数量，相同物品配对：通过配对游戏，让儿童在相同数量的情况下，理解不同物品的搭配关系。
相同数量，不同物品的配对：让儿童在相同数量的情况下，灵活应用不同种类的物品进行配对。
这些早期数学启蒙方法将为自闭症儿童的数学学习奠定坚实基础，培养他们对数学的兴趣和理解能力，为未来的学习打下坚实的基础。同时，也需要家长和教师们的耐心引导和指导，共同促进自闭症儿童数学概念的发展。
微信客服
微信公众号
