康语：3岁孩子干预一年后，认知、语言全面提升

进行第一次入校评估时，晗晗（儿童姓名为化名）的实际月龄37个月了，但认知能力只有26.5个月；第八次阶段测评，晗晗的认知能力达到了60.5个月的水平，评估月龄远超实际月龄。这中间经历了什么？

从入训前无常规意识、指令感弱，到有了输赢的概念，能理解规则；从仅能够语言仿说4-5个字，到毕业时可以简单与大人对话交流，并能夸赞他人。孩子走向康复的每一步，尽管伴随着艰难与风雨，但只要找对方向，找准方法，父母的关怀与坚持，一定能不断让他们成长，逐渐接近那个更好的坐标点。

01、最初的颠沛辗转

有些警觉性高的家长，在孩子很小的时候便能发现孩子的异常表现。特别是看着哥哥已经在上小学了，而一岁多的妹妹却还是什么都不会时，晗晗妈妈如坐针毡：

哥哥在妹妹这个年纪的时候，特别机灵，叫他会有应答，能简单地发音，也能和人玩耍，两个孩子为什么差距这么大？没有人能回答这个问题。晗晗妈妈觉得需要马上去医院看看了。

在经过一系列的检查之后，“宝宝可能有孤独症的倾向”，医生的这句审判，在晗晗妈妈心头回荡了许久许久。但她很快便冷静下来想明白了，孤独症也好，发育迟缓也罢，自己都应该像医生说的那样，要以积极的心态去面对事实——当前最急迫、最该做的事情，就是好好干预孩子，如果不干预，孩子是不会自然好的。

一场与时间的赛跑开始了。然而，辗转了数个机构，其中还有类似全日制托管的，但是坚持一年、两年下来，晗晗依旧没有什么起色。

明明花了这么多时间、金钱去帮孩子了，结果并没有达到预期的效果。现在走的这条路真的对吗？应不应该继续呢？在网上浏览了大量的资料与成功案例后，晗晗妈妈恍然间意识到，问题就可能出现在“无效干预”上——几家机构的教学模式并不适合自己的孩子，以当前的能力基础，晗晗需要的是个性化的训练。

于是，晗晗妈妈决定调整方向，找一家能够提供一对一康复训练服务的机构试一试。

02、困境中寻找希望

在良好口碑和品牌影响的加持下，爸爸妈妈带着晗晗走进了康语南宁兴宁第一中心。对视不好，眼神乱飘，指令回应比较差，分不清颜色......孩子的第一次测评结果，不是很理想。再加上忙碌日常造成的身体上的疲惫感，中心咨询曾清莲不自觉地发出了一声轻叹。

“他真的很差吗？是不是没救了？”大约正是因为这一声轻叹引发了误解，晗晗妈妈满脸愁容地问道。对此，曾清莲连忙不好意思地进行了解释和道歉。这个意外的小插曲，提醒着曾清莲要不断提升自己的服务质量，也让她深刻体会到为人父母渴望得到帮助的迫切心情，那一刻她感觉他们像抓住了一根“救命稻草”，所有的情绪在一瞬间爆发。

好在晗晗的安坐能力是比较不错的，这是孩子学习的基础，也为这个家庭注入了一剂强心剂。周一至周五，每天一节启智康复课，一节OT治疗课，后期再根据康复进程加入言语治疗课，新的干预旅程开启了。

3、一束光照了进来

每个孩子都是独一无二的，现代教育理念也在不断地提倡“因材施教”，而谱系孩子相对于普通孩子来讲个体发育差异更大，所需要的教育方式和帮助也要更具有针对性。根据评估的结果，中心的康复师为晗晗制定了针对性的康复训练计划，并把康复的过程做跟踪监控，与家长保持密切的教学沟通。在科学干预的支持下，晗晗以肉眼可见的速度成长、进步着。

入训前，晗晗的目光对视较少，目光比较呆滞，不会自己提要求，语言发音与普通小朋友相比较异常，无法说超过四个字的句子，不能读懂别人的情绪，不能理解简单的疑问句。

在进行了数个月的干预后，晗晗开始能理解别人的情绪，能表达看见的物品，能比较完整地说完一句话，有一定的集体意识了，不过在理解和遵守一些约定俗成的社交规则方面稍显落后，需要再接再厉。此外，晗晗也逐渐能够完成一些简单的按数取物，能够理解数量的关系，并且能够在描述物品中使用量词和形容词。

对待孩子的干预或者教育，首先要找准方向，找准目标，这样便能让有限的时间、资源发挥出最好的效果。“在你们这里进步很大，什么都会。”这是负责每天接送的奶奶经常挂在嘴边的话。晗晗就像一座蕴藏巨大能量的宝藏，每天都有不同的惊喜等待大家去探索发现。同时，我们能够看到，有一束光，正在照亮这个被折腾得疲惫不堪的家庭。

4、朝光明继续前进

康复训练是一个积累的过程，是量变带来质变的过程。在不间断且持续有效的干预下，一步步，一天天，晗晗的成长有了质的飞跃。她开始能够理解简单的社交规则，有了胜负输赢的概念，能够阅读简单的书籍并且从中理解简单信息，可以做简单的推理，能运算10以内的加法、5以内的减法，能够表达自己的喜好，能够读懂一些复杂的情绪（例如：羡慕、崇拜等），能够夸赞他人，能够和大人完成一个完整的对话。

现在的晗晗已顺利从康语毕业，目前正在幼儿园学习。晗晗妈妈发过来的视频中，晗晗大方勇敢地站在讲台上，纯真的脸上洋溢着满满的自信。晗晗的成功康复离不开中心康复师的专业教导，与家长在家庭中、生活里的持续教学更是密不可分。尽管平日工作很忙，但晗晗爸爸都会挤出晚上的时间来陪伴孩子，按照康复师的要求给孩子做巩固练习。这为晗晗的成长和发展奠定了坚实的基础，让她能够学以致用，将所学的知识和技能泛化到生活中。

晗晗的启智康复师——谢采杏经验分享

好的干预成果，一定是靠家长的配合和保持来巩固的。那么，家长在家庭干预的过程中有哪些需要注意的呢？对此，南宁兴宁第一中心的高级康复师，同时也是晗晗的启智康复师——谢采杏，她总结出了以下几点经验分享给大家——

01家校共育是非常重要的

好的机构只是孩子干预路上的引路人，家庭干预是家长必须要做的。因为家庭是孩子成长的首要环境，孩子在家的时间远超于在干预机构的时间，家庭干预可以确保孩子在日常生活中得到持续、一致和个性化的支持。

02家长不要轻易否定自己的孩子

也不要给孩子和自己过高的要求和压力，我们要充分地了解自己的孩子，看见孩子真正的成长需求，不要因为过度的焦虑让孩子超前学习不符合他们当下能力的课题。家长和机构一条心，这是我们教好孩子的基础。

03在给孩子下指令的时候，一定要注意：简洁、简单、明了

这样孩子才能够记住我们说的话。如果家长给的指令太长、不明确，那么孩子很有可能根本就记不住，更别谈去完成指令了。另外，当孩子成功执行指令时，家长要及时给予强化，不要看到孩子完成了心里又想着多来几个附加要求。

04和孩子沟通时尽量少用反问句

家长可以试着代入孩子的立场想一想，如果有个人，总在你旁边问“然后呢”“后面怎么办”，你会不会烦？你会不会突然觉得压力好大？

05对孩子来说，父母的心态也影响着他们的身心发展和内心的幸福感

康复训练的路上，难免有濒临崩溃的时刻，这需要家长及时调整好自己的情绪、平衡心态。只有家长情绪稳定，坚定有力，才能让孩子感受到更多的安全。

最后，我们再次恭喜晗晗的进步，祝愿她在未来的学习与生活中，能更加自信、阳光向上，乐学有为！也希望其他小朋友都能激发自己的潜力，在康语这个大家园里学有所获，健康快乐地长大！