Hi~宝子们大家晚上好，我是MyStar小助手！让自家孩子顺利迈入普校，是无数孤独症儿童家长的期盼。但很多星宝在机构干预效果不错，就读普校却问题不断：
大哭大闹，无法参与集体活动；
没有规则意识，上课坐不住，不听老师的指令；
不会和同班小伙伴一起玩游戏，也不会交朋友……
对于星宝融合的水平要求，各大机构并无统一标准，到底孩子具备哪些能力可以尝试融合呢？小助手给大家总结了孤独症儿童“四大融合必备技能”，下面就让我们一起来看看吧~
1自理能力
自理能力是星宝融入学校的基础，其中包含多方面的自理能力，比如独立去厕所，渴了时拿水杯接水喝等。从“一对一”的环境转至“一对多”的环境，需要孩子有更高的自理能力。例如在机构时吃饭可能是老师放在饭桌，在学校就需要自己端着盘子排队领饭，孩子就要有排队领饭的能力。
我们可以通过行为技能训练、视频教学等方法，教给孩子足够的学校所需的生活技能，以此来提高孩子的自理能力。
2情绪管理
会不会合理控制情绪、正确表达需求，是星宝能否融入学校的关键。环境变化和老师约束，容易激发星宝的负面情绪，如何控制情绪就显得很重要，如排队喝水等不了后大喊大叫，玩游戏输了扔掉东西等。
我们要教会孩子情绪“上头”时该怎么做，玩游戏输了后自己出去走走缓解情绪。再用延缓满足的方式，锻炼孩子情绪控制能力，比如等一分钟再吃小饼干。还可从举手技能教学入手，教会孩子如何表达想法，培养孩子“有需求先举手、点名后再表达”的意识。同时也要注意一点，培养星宝的表达能力，不只要培养语言能力，还有表达的勇气。
3游戏互动能力
游戏互动能力是星宝融合的利器，更是和同学师长建立社交的重要桥梁，其中包括游戏技能、社交表达两部分。在机构玩游戏一般是两人玩，但是学校玩游戏往往是集体活动，如何适应新规则、不同的游戏身份就显得很重要。我们可以利用情景化训练，来培养孩子的游戏互动能力，比如击鼓传花传到自己怎么做，如何向新伙伴介绍游戏规则等等。
4集体规则意识
想要融入学校，就必须养成集体规则意识，能够遵守学校里的集体指令。安坐能力，是对星宝遵守集体规则的基本要求。
老师说“课堂上保持安静不乱跑、拿玩具要排队、吃饭时要坐好”，孩子要能听懂并执行集体指令，这样才能成功融入学校之中。入校前我们先带孩子熟悉集体规则，锻炼孩子“听指令”，运用代币制和自我管理技巧，提高孩子在课堂中的参与度和专注力。
总结
相信星宝掌握“四大融合必备技能”，就能顺利融入学校，为日后融入社会打下坚实基础。最后小助手也要提醒一句：融合不是环境适应包容孩子，孩子不影响环境中的正常秩序、逐渐适应环境，这才是融合的终极目的。我们目的明确，才能帮孩子走得更好、更远！
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