大家好，我是崔老师。前天，我在公众号后台收到一封家长来信，让我深感共鸣。崔老师您好，我家小宝今年刚满4岁，3岁因为无语言、没有安坐能力在市儿童医院诊断为“自闭症”，在医院干预了小半年后，虽然有发音了，但发音不清的问题一直没有得到改善。
他经常把“哥哥”说成“dd”，“鸡蛋”说成“鸡干”。我尝试过多次纠正，但效果并不理想。更让我难以接受的是，因为这个问题，小宝在幼儿园根本交不到朋友。每当想到孩子的未来，我的心就像被刀割一般疼痛。我知道，这对于小宝来说也同样是个挫败和困扰。
我想请教一下您关于我家小宝这样的情况，我该怎么去帮助他呢？或是您能推荐一些有效的练习方法我在家里可以辅助他。这位家长遇到的问题，其实也是一个老生常谈的话题了，在中心开讲座时也经常被问到。今天，我来分享一下，作为家长，我们该怎么训练孩子的语言能力？
01训练孩子语言能力很简单！
首先，我想告诉小宝的妈妈，您已经做得很好了，因为寻求帮助的第一步总是最艰难的。针对类似这样的情况，家长具体可以根据以下5步进行提升：
第一步：
了解孩子发音不清的范围，如果是个别发音不清，需要针对发音不清的字词，进行单独纠正。比如：舌根音g/k/h需要一定舌根力量，舌尖中音d/t/l/n需要舌尖力量并需要舌尖定位于特定的发音位置，t/k/p/c等需要掌握发音中气息运用的技巧等。
像上面这位孩子很明显就是舌尖音不足，家长可以使用我上次说到的“五步心法”锻炼孩子的舌尖音，没有学到的家长可以点击文章进行学习（）。
第二步：
日常表达注意引导孩子控制语速，如果发音不清，建议鼓励引导孩子复述。比如：“没听清哦，慢慢说一次”，一方面避免孩子养成语速快的习惯，一方面注意语气平和，不影响孩子说话的积极性。
第三步：
当孩子的语速慢了，依然有发音不清时，我们尝试用夸张的表情和口型引导孩子模仿发音，看孩子复述后的发音是否清晰。
第四步：
日常注意孩子的需求和兴趣，确保是否吸引到孩子的关注，我们的语速和口型是否到位。
第五步：
观察孩子是否同时有咀嚼慢，缺乏咀嚼，气息弱等情况，如果有因为口肌弱而影响发音的情况，就需要针对性的加强口部肌肉的练习，比如加强日常饮食中的咀嚼、吹气的练习。
家长可以根据以上五步，在家里训练孩子的语言能力。
02发音、表达，一网打尽！
其实这位家长的故事只是众多类似案例中的一个，有很多孩子因为“认知理解落后、表达能力弱、发音含糊不清”等言语问题，从而影响了他们的日常生活和未来发展。因此，对于每一个家长来说，理解和掌握发音口肌的知识，帮助孩子建立良好的发音基础，无疑是一项至关重要的任务。
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