12月22日至12月24日，福建省康复医学会儿童康复专业委员会2023年学术会议暨第六届福建省儿童康复医学会在莆田海源国际大酒店大堂一楼举行。本次会议设为生长发育、儿科新进展、康复治疗技术等专场，围绕大数据时代背景下的ADHD智能化门诊探索、学习困难儿童诊疗策略、儿童神经发育障碍性疾病诊断与鉴别诊断、儿童脑瘫功能改进与挑战、儿童认知功能障碍的康复治疗等专题进行学术分享，重点关注孤独症谱系障碍的早期识别与干预、康复训练方法等，多角度、全方位分享儿科诊疗领域的前沿进展。然和「能力康复」高研院及生涯课程体系负责人林丽英作《自然情景下的社交能力训练》主题演讲。
林丽英作《自然情景下的社交能力训练》主题演讲
林丽英老师从教育学的角度对精准康复教育实施流程、以融入常态社会生活为导向、能力康复干预实践三个方面的内容进行深入浅出的讲解，并以视频、案例分析的方式，通俗易懂地展示了然和对孤独症谱系儿童的教养内容、方法、策略和技巧。
不同障碍类别教育方向不同，教育方向不同意味着要实施不同的课程内容。然和「能力康复」在充分了解孩子的发展特点、能力基线和学习特征后，为孩子找准学习方向和内容，制定个性化的教育方案。林丽英老师娓娓道来，在教育中，然和针对孩子人际关系障碍、交流障碍以及想象力障碍，以个案为主导，以常态为核心，帮助孩子建立一生需要的基础生存能力，包括外联能力和内化能力。在孩子拥有基础生存能力的前提下，再进一步学习活得更好的技术，提升生活品质。
在特殊教育领域深耕十几载的林丽英老师，对孤独症有着深入的了解、思考。她结合自身实践经验，详细讲解了然和的关系桥课程。该课程构建7A能力成长体系，集策略、方法、内容、形式、流程为一体，涵盖了孤独症孩子不同成长阶段的能力所需。在教学中然和采用直接介入法，以建构关系和建构交流为教学策略，在真实的情境中，体会和察找孩子的学习需求，并教会孩子当下有效的技能和处理事情的方法，让孩子通过反复练习积累更多生活经验，促进个人成长和发展。
推动孤独症康复事业的发展
孩子的成长是动态的，然和以形式进阶、内容进阶和能力进阶三个维度的“递进式”教学形式，让孩子在不断的“通关”过程中获得进阶式成长，完成从幼儿阶段进入小学学习的能力衔接，林丽英老师如是介绍。
本次然和「能力康复」参与会议，是提升孤独症儿童干预服务水平的一次重要行动，有力推动了孤独症康复事业的发展。孤独症儿童是一个特殊的群体，需要我们全社会的关怀和爱心。从2002年至今，然和「能力康复」一直致力于孤独症儿童的能力康复，收获了许多孤独症儿童家庭和社会各界的肯定和尊重。
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