在一些家长看来诸如“上课不听老师讲、下课乱跑加推搡、回答问题就冷场、情绪爆发乱叫嚷”这些都是阻碍孩子进入普小的原因，如果在短时间内解决这些问题确实是太难了；但是如果解决不了，孩子又根本不能进入普通校园，这真的就是一个死循环吗？！ 从社会融合教育的角度来看，自闭症孩子也应该像其他儿童一样，尽量能够使他进入普通校园学习成长，这才是极为正确的选择。
但是多年来总是不断地有家长一直在纠结“我孩子能力比较差，送他上小学真的正确吗?”这样的问题，我要告诉您的是：想让孩子迈向人生舞台，上小学不仅正确，而且在我们的国情范围内虽然还不能说是唯一的途径，至少是必须优选的一条“捷径”。
怕孩子遭罪 不敢去尝试
很多家长内心希望能够将孩子送到普校去，但还有为数不少的人因为孩子自身存在各种问题而不敢去进行尝试.有的家长说：我家孩子智力水平差，按您说的我们努了半天劲，做了半天的工作，终于把孩子送到普小去了，但是孩子的智力水平实在是太差了，融着融着他学习就跟不上了，您说老师讲的那些内容，他也听不懂，他又学不会，他在课堂上的诸多问题就出来了，那这个学我们上得还有意义吗？我们还给他放到普小去融合那不是活遭罪吗？这种情况下去普通小学融合的价值又何在呢？这个时候我们是不是应该退出来呀？
家长问的这些还真是好问题！必须点赞！
应该说，所有这些问题当中最为关键的一条大概率就是家长担心孩子进到普校之后会“活遭罪”，其实对于大部分自闭症孩子来说未必如此，看看这段视频，您可能会有更加清醒的认识。实际上，无数的事实已经证明，很多程度相对较弱的孩子正在普通小学里快乐地、开心地、有价值、有意义地行走在他们美好的融合教育之路上。
掐死金鱼的孩子 也能上普校吗？
就在这个学期刚开学不久的时候，李蕊老师接到了一个孩子爸爸的电话，这个孩子几年前曾经在展望进行过较长时间的康复训练，最终走进了普通小学的校门。
当时他家孩子是在两岁多的时候诊断为自闭症，爸爸带着他进行过很多诸如生物疗法、针灸治疗、感统训练等等，也曾在几个知名机构进行过康复，但是一直没有突破性的成效。孩子4岁半的时候来到北京展望开始进行社会性康复训练，很快就被送进了普通幼儿园进行半日融合，本来以为进展顺利，谁知道后面又经历了很多的坎坷。
孩子进到融合园之后，起初几天的表现还是不错，但是随后发生的事情就让人大跌眼镜。有一天他趁别人没注意，自己跑到幼儿园的大厅里，那里有一个大号的鱼缸，里面养着很多条非常漂亮的小金鱼，他看到后手舞足蹈，特别喜欢，而他表达喜欢的方式就是把这些金鱼一条一条都捞上来之后给捏死。
这还不算，每次走过幼儿园的楼道，他都会把人家贴在墙上的画和粘贴的物品稀里哗啦地给扯下来，结果仅仅待了10天，就被幼儿园劝退了。
回想起当时的情景，李蕊老师说：“我记得特别清楚，当时幼儿园的园长告诉我：这个孩子太不遵守规则，不懂得幼儿园的行为规范，所以不能留在园里。我们一看这样肯定不行啊，只能接着再给他找融合园，可是送进去之后还是没过几天就又给退回来了，依然是老问题。即便如此，我们展望所有的老师也并没有灰心，依然坚持给孩子按照社会性教育的理念和要求去做，又过了一年多的时间，终于把这个孩子给送出去了，而且是直接送进了普通小学。”
用社会融合教育的方法，用社会性康复的理念支持孩子
“即使到今天回想起来，实际上当时给他送进小学的时候，我们心里还是挺紧张的，也是很忐忑的，我们和大家一样都有这样的担忧：一个在幼儿园融合都很难进行的孩子，在迈进小学的时候他能走成吗？非常庆幸的是，孩子不仅没有被学校退回来，而且还一直稳步向前，至今都在普通校园里和其他同学一起正常学习、一起快乐成长。”
如果说这是万幸，其实背后是家长和老师共同坚持努力的结果。直到这个孩子上到了小学3年级之前，每个周末，爸爸依然会带着孩子回到展望，参加各种训练，因为孩子毕竟在某些方面尤其是认知理解和学科能力方面，还是与普通儿童存在着不小的差距。
李蕊老师感慨地说：“当这个孩子成功走进了小学，上到3年级已经能够正常融入之后，我们收到了他们家里送来的锦旗，真的是满满的情意，因为这个孩子前前后后在展望康复了三四年，我们一直在用社会融合教育的方法，用社会性康复的理念支持着这个孩子走下去，到这一刻应该说真是成功了。所以爸爸那天打来电话的时候，言语当中富含的感受是非常复杂的，有感激、有幸福、有骄傲、有自信，更有对孩子未来的期盼。我们的目标其实是想让每一个家庭，通过社会融合教育，达成跟这个爸爸一样渴求的效果，我们是想让每一个孩子能够和普通孩子一起，同样起步于小学生活，让每一个家庭能够重新回归到正常的生活轨道。”
微信客服
微信公众号
