阿斯伯格综合征的孩子普遍具有社交障碍、难以建立和维持人际关系、心智不成熟等特点，这些特点常常导致孩子在与他人建立社交关系时出现障碍，难以融入群体，在学校中容易被边缘化。
阿斯孩子还往往以自我为中心，出现超出他们预期的规则，就可能导致孩子行为出现“失控”，产生情绪化的行为表现，这也导致阿斯伯格综合征孩子难以处理好同学关系，难以适应学校等集体生活。
基于阿斯孩子的以上特点，他们的上学之路注定了不会一帆风顺，甚至有被“劝退”的风险。如何帮助阿斯孩子更好适应学校生活？分享几点建议供家长参考：
幼儿园至小学三年级阶段
1、需要重点强化的是规则意识，教会孩子基本的行为规则，什么能做，什么不能做；
2、还有就是孩子的情绪化行为，阿斯孩子的情绪化行为往往比较明显，经常因为各种不如意事件闹情绪，而且情绪化时容易有冲动行为。
小学高年级阶段
1、重点是处理社交方面的一些冲突；
2、由于孩子心智的不成熟与同龄孩子成熟心智方面的冲突；
3、避免霸凌事件或者校园危机事件的发生；
4、由于注意力缺陷多动导致的学习问题；
5、关注同伴社交方面的问题；
6、关注孩子的情绪问题，这类孩子往往容易出现焦虑或抑郁的情绪。
高中阶段
这一阶段除了关注孩子的社交、行为等问题外，还需要兼顾未来职业规划和发展。最后需要强调的是对于阿斯孩子的管理切忌与其他孩子对比，父母需要先接纳孩子的现状，再逐渐优化孩子的行为表现。
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