情绪是儿童丰富内心世界的表现方式之一，不仅影响儿童的认知过程,还是儿童健康人格的组成部分。2024年1月5日，济南特殊教育康复中心教师段军以“做情绪的主人”为主题，向孤独症儿童家长介绍了关于孤独症儿童康复教育、情绪发展的相关知识。
济南特殊教育康复中心家长康复知识学堂
正值辞旧迎新之际，段军老师首先向孤独症儿童家长介绍了济南特殊教育中心康复中心一直以来秉持的教学理念及对应教学模式——保教结合的全面发展教育，重点讲解了国家政策、特教事业发展背景下，康复中心融合教育的开展现状与未来规划，动员家长配合学校帮助孩子融入社会，安全独立地生活。
以促进孤独症儿童社会性发展的融合教育为切入点，段军老师就孤独症儿童情绪发展的重点内容进行了知识分享。从孤独症儿童情绪发展的特点，到家长对孤独症儿童情绪的理解和支持策略，段军老师结合具体案例进行了阶段性、条理化的讲解与分析。孤独症儿童家长们边听、边记、边思，在认识孤独症儿童的情绪发展的同时，加深了对自身教育方式的认知。
教育是有情感
在专业的情绪理论分享结束后，段军老师还与孤独症儿童家长分享了自身的教育心得与情感体会，与孤独症儿童家长进行了一场温暖的心灵对话。
情绪是孩子内心世界的写照，孤独症孩子怀揣着一颗对社会敏感、好奇的心，对周围一切美好的事物有强烈的情绪感受力。在家校教育的过程中，我们应努力为孤独症儿童营造一个温暖、安全、信任、互助的情感氛围，与孩子们一起探索培养积极情绪的途径，共同体验大千世界的精彩纷呈。
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