感悟情境教育理念 赋能西藏教育发展：次仁拉姆名校长工作室弘扬教育家精神活动纪实

为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党对教育事业的全面领导，贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，强化教育家精神引领，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，进一步营造尊师重教良好氛围,2024年10月31日，次仁拉姆校长利用中午时间，组织工作室成员集体学习了《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，并实地参访李吉林老师情境教育研究所。教育部新时代名师名校长培养计划，南通市实验小学刘昕校长与次仁拉姆校长一行一同参观学习。

弘扬教育家精神活动纪实参观感悟

情境教育研究所的所长，同时也是李吉林老师的学生给我们详细介绍了李吉林老师的从教经历和情境教育的发展历程。我们切身感受到李吉林老师的教育家精神和她的情境教学理论。

通过参观情境教育研究所，我们认识到，只有拥有了对教育事业的一份热爱，才能脚踏实地、甘于奉献，对学生负责、使学生信任，让家长满意。作为一名教师，不仅仅是教书育人，不仅仅是从事的一项工作，更是一种责任。只要我们有足够的责任心，就会在日常教学中，把丰富的知识传授给学生，又用自己的品格影响学生、帮助学生，使学生不仅具有优异的成绩，更具有良好的心理。李吉林老师从教几十年，从未要求过什么，她不计个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人。这是值得我们每一位教师所学的。我们在获取种种荣誉时，都是学生在与我们一同成长，一同进步。

通过学习，我们认识到，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励培养学会说呢过健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，把你当成良师益友。

成员感悟

参访学习结束后，工作室的成员都感慨万千，纷纷谈了自己的感受。再次走进李吉林先生纪念馆，呈现出的感悟又是那么深刻，教育家精神是在教育实践中每一天都带着一束光，温暖每一个孩子，照亮每一个孩子前行。日复一日点点滴滴的积累，使这束光成为一道无限的光，照亮出无限的可能。追随教育家精神努力做好自己，守住适合自己的节奏，努力做好每一件事--续光。

日喀则市第三高级中学----李波

情境教学正是通过再现教材的有关形象,引导学生对优美的或丑恶的、崇高的或卑劣的、愉悦的或悲惨的种种不同事物肯定的或否定的评价，体会到自己所表现的爱与憎,满意与厌恶的情感。情境教学是以教师的情感去感染、激发学生的情感，教师的言语、眼神对学生都应饱含着希望和期待的。

林芝市特殊教育学校校长----边巴卓嘎

展馆里一个个奖状、一本本著作、一本本批改的作文和手写的教育思想、一张张充满故事的照片，无不反映着她光辉伟大的教育历程和终身学习的理念。“师德为上，真情倾注，终身乐学，方为人师”是李吉林老师一生真实的写照，这也将是我永远学习的目标。

那曲市巴青县第二小学校长---旦真贡布

成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要满怀教育情怀和坚定的教育信念。我们要不断学习、反思和成长，以更好的姿态去面对每一个学生，成为他们成长路上的引导者和支持者。

阿里地区实验幼儿园园长---索南拉姆

当瞻仰完李吉林情境教育展览馆，我们走到旁边李吉林老师曾经的办公室，透过门窗那个气息那个定格的每一个角落感觉李吉林老师就在身边，在校园的每个角落，在中国教育的每个角落也在世界校园的每个角落，我想，这就是教育家精神的魅力所在。

那曲市安多县第一小学校长---拉姆平朵

 一个人一辈子一个地方一生陪伴儿童这就是最美的教育，先生永远活在我们的心中，先生的教育理念和实践对我和同仁们产生深远的影响，先生的教育情怀、智慧和坚守，让我们深感敬佩。

那曲市第二特殊教育学校校长---索朗秋吉

参观李吉林老师展览馆是一次心灵的洗礼，它让我更加坚定了投身特殊教育事业的决心，也激励我在未来的教育道路上不断探索、勇于创新，为那曲市特殊教育事业贡献自己的一份力量。最后决定购买“情境教育三部曲”，再一次用实际行动洗涤自己的心灵，激发自己的特教初心！

那曲市小学校长---次仁玉珍

李吉林老师的教育理念如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。您一生坚守一所学校，一生致力于教育事业，这种执着和坚守让我深受感动。我会将您的精神传承下去，努力让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

通过这次参观，我更加坚定了自己的教育信念，也收获了宝贵的教育智慧。我将把这次学习的感悟融入到日常工作中，努力提升自己的教学水平，为孩子们营造一个更加优质、富有情境感的教育环境，让每一个孩子都能在教育中找到属于自己的舞台，绽放出属于自己的光芒。

最后，大家一致认为，李吉林老师在为人、处世、治学、从教等各方面都达到了很高的境界，正是我们追求的教育家精神，值得我们大家很好地学习。李吉林老师的人生是成功的人生，她的成功得益于她不断学习、不断思考、注重实践、创新的敬业精神；她的成功得益于她对理想信念永不言弃的执着追求的精神；她的成功得益于她无限热爱儿童、忠诚于党的教育事业的奉献精神。

我们在教育的路上，有家长和学生的期望，有社会发展的需要，更要有教育强国必有我的使命担当。在教育中，我们都应该学习教育家精神，践行教育家精神，用实际行动为党育人，为国育才。