巴瑞·普瑞桑所著的《这世界唯一的你》中提到，理解自闭症人士的核心概念是：自闭症人士的行为方式，不像一些专业人员几十年来宣称的那样，是毫无规则、偏执怪诞、错乱无序的，而是他们用来适应这个信息超载并令人恐惧的世界，试图与人沟通的应对策略。
我们所要做的，是用心去理解他们。今天我们要讲的是，自闭症儿童常见的5种行为问题及其原因。
1.自我刺激
重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需求，尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候.比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。
我们的自我刺激行为与孤独症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是，我们知道什么时候这些行为是恰当的，什么时候不是。比如你在敲铅笔的时候，如果你的老师在讲课时突然停下并且盯着你，你就知道应该立即停止这种自我刺激行为并保持安静。
我们的自我刺激行为可以缓解紧张情绪，也可以被我们控制。孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为，是因为这些行为强化了身体内部的感官刺激。
他们不停地活动手指，或者长时间地盯着玩具汽车的旋转的车轮，是因为他们喜欢这种感觉，这些自我刺激行为给他们提供了愉快的感觉，并且可以满足他们的视觉输入需求。
自我刺激行为是最难加以控制的，因为在大多数情况下，一个恰当的替代行为并不能作为对原有行为的“自我奖励”。
2.固执性倾向
大多数人在一定程度上都有固执性的行为和爱好。我们与孤独症儿童在这方面的不同之处是，他们过分专注于某些细节或执着某些事情以致损害他们的功能性运作。比如，你的孩子一遍又一遍重播他喜欢的卡通片，直到他都很疲倦了，当你试图关掉时，他就大发脾气。
这种类型的重复的固执性行为，可能是因为孤独症孩子对于周围变化的世界感到无所适从，而采取的纾缓压力和焦虑的行为。这种固执地“维持秩序”的需求，以各种方式表现在孤独症儿童身上。比如，始终坚持走同一条路线，按一定的秩序排列玩具，只吃某些类型的食物等等。
因为周围的世界对他们而言十分陌生、难以捉摸，所以他们需要不断重新安排他们可以控制的环境.这并不是他们想做的事，而是一些他们为了获得自我控制感而不得不做的事情。如果他们不能维持这种秩序，发脾气是难以避免的。
3.寻求注意
我们也会时不时地寻求别人的注意，但我们的目的是吸引那些我们认为重要的人的关注。不同的是，我们能自主判断当下的行为是否合时宜。而孤独症儿童寻求注意的行为却往往既不能令人接受，他们也很难自我控制。
因为他们的沟通能力很差，他想要寻求注意的任何方式往往是通过尖叫、抓抢、咬人甚至自伤来表现。孤独症孩子的这些行为很可能是由于我们自己平时不够注意他们而引起的，他们被迫以一种我们没有办法可以忽视的方式来引起我们的注意。
4.逃 避
当孤独症儿童处在陌生的环境中或面对让他感觉很困难的任务时，他们会表现出各种各样的逃避性行为。他们的这种焦虑或恐惧感越强，他们的问题行为就会表现得越突出。这些行为可以表现为逃跑、踢打、大发脾气等等。
大多数人并没有仔细思考这种逃避性的行为背后的功能性诉求。其实孩子是想告诉你他不想去做你所要求他的事情。这种情况之所以出现是因为他不理解你的要求，也不知道如何按照你的要求去做，可能他没有掌握必要的技能去执行。
5.沟 通
越来越多的调查证明：缺乏一个有效的功能性的沟通系统，很可能是孤独症儿童出现问题行为的头号原因。当孩子能够表达他们想要什么，需要暂停，感到焦虑或恐惧，或只是想要别人注意的时候，他们不适当的行为就会大大地减少。
沟通是孩子行为中最重要的功能，家长尽可能为孩子提供多种多样的口头和非言语沟通方式对孩子融入社会非常重要。
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