他不停地哭，问他什么都像是听不见，只是哭”；“不会用勺子吃饭，不会用吸管喝水，你教他，他根本不理你”；“只要出了教室就会跑个不停，摇摇晃晃的像个醉汉”；“比起老师和小朋友，他更喜欢厨房放着的那些锅碗瓢盆”；幼儿园的老师你一言我一语地描述着牛牛在园内的一举一动。
“带回去吧！”最后，校长用四个字对牛牛做出了最终“宣判”。当我拉着牛牛走出办公室的时候，耳边传来了老师们对牛牛的终极评定：怪咖！牛牛的妈妈，一个中气很足的女人，此时正在向其他自闭症宝宝的家长们讲述自己儿子的亲身经历。
她眉头舒展，嘴角上扬，声音中居然听不出一丝的悲伤。一年前，我第一次听到这个故事，讲故事的人也是面前的这个女人。那时候，她的声音很低，上下句之间总是缺少条理。我不知道她那时候的表情，因为她根本没有抬过头。
牛牛是她的儿子，一年前被幼儿园驱逐回家不久后，确诊为自闭症。从此，她要么失眠，要么半夜惊醒尖叫，以至于丈夫调侃地说：“回头儿子好了，你疯了。”一朝诊断下，决然做星妈。自从牛牛被确诊为自闭症后，牛牛妈妈就踏上了“自救”之路。
自闭症男孩飞跃式进步的一年
她的身影开始在各大康复机构出现；她的卡包内，满满的都是“名师”的名片。她像个雷达一样，恨不能对全世界关于自闭症的消息进行接收。一个偶然的机会，她在一个自闭症家长交流群中知道了“杜佳楣”的名字，而恰好那时候杜老师准备办一个免费的讲座，秉承着“不信广告，信疗效”的原则，牛牛妈妈出现在了讲座的会场。
丰富的理论知识，成功的实践经验，一场讲座听下来，牛牛妈妈便决定，将牛牛送到杜老师开办的干预机构“星希望”。哭着开始，笑着结束
如果问，牛牛到星希望的第一天与其他小朋友有什么不同的话，唯一的不同就是他哭得更大声。通过与牛牛妈妈的沟通，我们找到了当时适合牛牛的强化物，确认牛牛动机，随后，老师将牛牛的注意力吸引到自己身上。之后，老师通过发出指令，给牛牛辅助，逐渐减少辅助等一系列MUST行为引导技术的方法，让牛牛安静下来，并在牛牛安静后立刻给予强化。第二天，牛牛哭泣的时间明显缩短；第三天，牛牛哭泣的时间进一步缩短；第四天，牛牛不再哭泣，并且会主动坐上训练的小椅子。
牛牛没有语言能力，所以我们将训练的重点放在他的语言表达上。三个月后，牛牛第一次在妈妈接他回家的时候，喊出了“妈妈”两个字。从那之后，牛牛的语言能力突飞猛进，并且越来越喜欢做训练。
机构干预，家庭助力
在星希望的小朋友中，牛牛的进步速度是名列前茅的，这和牛牛妈妈的努力密不可分。在被告知家庭才是最好的干预场所后，牛牛妈妈就开始通过星希望网校学习MUST行为引导技术。别的孩子的干预时间仅限于机构的学习时间，而牛牛的干预几乎在全天候进行着。
“杜老师告诉我，只要你坚持去做，你就会做得越来越好。孩子被你强化的同时，你也会被孩子强化。在这个强化的过程中，你们两个都会得到进步。”
顺利入园，变身小话痨
如今，4岁的牛牛在一家普通幼儿园上学，每当有小朋友生病，他都会告诉妈妈说：“妈妈，XX生病了，都没有来幼儿园。”他还会主动问问题，比如“天为什么黑了?““为什么要有红绿灯啊?””妈妈你不上班可以吗?”
牛牛妈妈说牛牛像个“小话痨”，在牛牛妈妈的世界里，“话痨”俨然是一个褒义词。尽管牛牛还有很多不足，他的语言能力还不能和同龄的孩子媲美，但与一年前的自己相比，他的进步已经很大了。
在送幼儿园前，牛牛妈妈决定带牛牛去医院做一次复查，一年前被驱逐的阴影还没有散去。“干预了一年，进步真不小，社会性很好，功能性的技能只要教就会提高得很快，你们继续现在的模式吧。”
医生的话让牛牛妈妈坚定了决心，而牛牛在幼儿园的表现让她彻底地吃了一颗定心丸。我们希望牛牛越来越好，我们也相信，在牛牛妈妈的持续干预下，牛牛一定会越来越好！
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