集体课教案,教学目标：1. 帮助自闭症儿童发展社交与沟通技能。2. 增强他们的注意力和专注力。3. 提高他们的合作和团队合作能力。
适用对象
自闭症儿童集体课适用于年龄在3-10岁之间的自闭症儿童。
教学准备
1. 确定一个安静、宽敞的教室，以便儿童有足够的活动空间。
2. 准备一些适合自闭症儿童的教具，如图片卡片、益智玩具、音乐器材等。
3. 招募几位有经验的教育专家或康复治疗师，以确保儿童得到适当的指导和支持。
4. 制定一个详细的教学计划，包括每个阶段的活动和时间安排。
教学步骤
第一阶段：建立安全的环境（时间：10分钟）
1. 介绍活动目的和规则，并确保每个孩子都理解和遵守。
2. 创建一个友好、亲切的氛围，让儿童感到安全和放松。
第二阶段：感知与认知训练（时间：20分钟）
1. 使用图片卡片进行感知与认知训练，如颜色辨认、形状分类等。鼓励儿童一个接一个地参与活动。
2. 利用益智玩具锻炼儿童的手眼协调能力，如拼图、积木堆叠等。
第三阶段：动作与身体控制训练（时间：20分钟）
1. 进行一些简单的体育活动，如模仿动物动作、走平衡木、投掷球等。鼓励儿童参与并逐渐提高难度。
2. 利用音乐器材进行节奏感训练，如敲打鼓、摇铃等，让儿童感受音乐的节奏与旋律。
第四阶段：社交互动训练（时间：20分钟）
1. 提供一些角色扮演的情景，例如购物、餐厅或医生办公室等。指导儿童模拟社交互动场景，并鼓励他们使用适当的语言和表达方式。
2. 引导儿童学习观察他人的面部表情、姿态和身体语言，并试图理解和回应这些非语言信号。
第五阶段：团队合作活动（时间：20分钟）
1. 分成小组进行团队合作活动，如搭建积木大楼、共同创作绘画等。鼓励儿童互相合作、交流和分享想法。
2. 鼓励儿童通过有效的沟通和合作解决问题，培养他们的团队合作能力。
第六阶段：总结与反馈（时间：10分钟）
1. 总结当天的活动，强调每个孩子的进展和努力。
2. 鼓励儿童分享他们对活动的感受和想法。
3. 提供正向的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
教学扩展
1. 家庭合作：将孩子的家长纳入教学过程中，鼓励他们在家中继续支持孩子的学习和发展。
2. 持续评估：定期评估儿童的进展和需求，并根据评估结果进行个性化的调整和干预。
3. 社交实践：组织儿童参加一些社区活动或集体游戏，让他们有机会实践和应用所学的社交与沟通技能。
注意
以上教案仅供参考，具体的教学步骤和活动内容应根据实际情况和儿童的特殊需求进行调整。同时，在实施集体课时，应密切关注儿童的情绪和参与度，确保他们的舒适和安全。
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