近日，河北区第七幼儿园园长率队来到宜童融合教育基地南开三幼参观交流，观摩融合班教学，共同交流和探讨融合教育开展的经验和办法。
开展融合教育的宝贵经验
王芳园长和李娜主任分别从不同方面向河北七幼的老师们介绍了南开三幼多年来与宜童开展融合教育的宝贵经验。通过与宜童多年的合作，南开三幼不断为孩子们创设支持的教育环境；增加同伴间交往的机会；挖掘融合教育策略，在教师与幼儿、教师与教师、幼儿与幼儿之间，建立起一种亲密的合作关系，促进普特儿童共同发展。
参观中恰逢大班主题活动——扎染时装秀，孩子们穿上自己动手扎染的衣服，搭配上自己喜欢的配饰，自信大方地向嘉宾进行展示。穆园长表示，在班中很难找出哪些是宜童的孩子，每个孩子都很自然而然地融入在老师组织的活动当中。在日常的教学工作中，也接触过一些孤独症小朋友，通过此次观摩也真实的感受到，经过了良好的早期干预的孩子与没有进行过康复训练的孩子，能力是有非常大的差距的，希望能有越来越多的小朋友通过科学康复走向融合教育，开启更加平顺的普教之路。
在随后的分享中，宜童教学主任刘婷老师和融合基地负责人吕欣老师也分享了在开展融合教育过程中是如何与普教园所进行合作的。两位老师强调，一场负责任的融合，一定是多方共益的，不仅能够促进孤独症儿童能力的进步，也能促进普教儿童健全人格的发展。为了实现这种共益，宜童会与园所共同开展联合教研、融合活动，也会定期邀请家长走进校园开展家长课堂等方面的活动，促进双方的理解和支持，营造更加友好包容的融合环境。
走进宜童融合教育
2004年，天津宜童携手天津河西区第八幼儿园率先开启融合教育实践探索。二十年来，孩子们从初入融合幼儿园的不适应、不知道怎么和小朋友玩，慢慢地适应幼儿园一日流程，和普教的小朋友们一起玩玩具、做游戏、一起做操、一起吃饭、一起学习和生活，在影子老师的陪伴下孩子们自信地融入幼儿园的集体生活，越来越多的孩子以融合幼儿园为桥梁，顺利升入普教小学，成为骄傲的小学生。
目前宜童全国拥有二十余所融合幼儿园、近百个融合班级，宜童的融合幼儿园每班融合三名孤独症小朋友，同时配备一名特教老师进行随班辅助，特教和普教幼儿比例约为1:8-1:10，以高比例的普通儿童对孤独症儿童形成强势引导作用，实现同侪示范。
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