孤独症幼儿在日常生活中有脾气大、爱打人、不守规则、喜欢重复、执拗等情绪问题，这些常见的儿童情绪问题如何巧妙解决？今天我们就来和大家说说以上5个问题，探讨一下相对应的解决方法。
1脾气大
典型表现：稍有不如意，他们就会大喊大叫，甚至摔东西，撒泼打滚，情绪难以平复，有时甚至会延续很久，难以劝服。
成因：对于语言能力有限的孩子而言，他们的暴躁往往是因为他们有了自己的要求，但又不会表达出来，如果监护人不能及时满足他们的需求，或者忽视他们的需求，他们的脾气就会爆发出来。
如果儿童已经具备了一些说话的技巧，那么易怒很有可能是由于受到惊吓、孤独或者得不到赏识而引起的。
对策建议：家长要认识到，发脾气是儿童发育的一种很普遍的心理现象，任何时候都不能认为孩子的易怒就是家庭教育的失败，美国的亲子交流专家帕蒂认为，发脾气是儿童的一种心理恢复方式，通过这种方式，孩子可以释放出自己的抑郁、无助等负面情绪。因此，不能轻易地用武力来结束这个过程。
2爱打人
典型表现：与他人交往过程中，动辄喜欢用“暴力”解决问题，甚至在不明原因的情况下上去就打人。
成因：
1.沟通技巧没有开发出来，碰到问题不知道如何用艺术性的方式来解决，就是单纯的用拳头去打人。尤其是在连续几次揍人之后，他很容易就把“打人”当成了影响这个世界的利器，所以经常使用。2.没有安全感的人，在面对不正常的情况时，很可能会变得紧张，从而采取先发制人的方式来保护自己。
对策建议：1.在适当的时机，对幼儿进行沟通技巧的训练，指导其以非暴力手段达成自己的目标，并在适当的时候给予适当的鼓励。2.利用幼儿好模仿的心理特征，多说几个好的故事，为幼儿提供一个可供其效仿的榜样。同时，不要用打骂的方法来管教孩子，对孩子的交际圈要有一定的限制，尽量不要让他跟一些调皮捣蛋的孩子接触。
典型表现：做事不按常理出牌，我行我素，没有规则意识。一般发生在低幼儿，特别是没有上过幼儿园的1-2岁孩子身上。
成因：因为幼儿还处在以自我为中心的状态，就算和同伴一起玩，他们对同伴的兴趣也不在同伴身上，只对同伴有兴趣，所以经常会有“独自游戏”，没有任何规则可言。
对策建议：
1.对小于2岁的儿童，不能强迫他们去遵循某些规定，因为在这一阶段，游戏只是为了给他们带来愉快的体验而进行的一种本能的发泄，如果太早地进行干预和约束，会对他们的心理成长产生不利的影响。2.在同伴合作游戏中，规则意识是可以逐步培养出来的，为此，父母可以为孩子创造更多的与他人交流的机会，使他们在与他人的交流中了解到遵守规则的好处，从而提高他们的愉快的情感体验，并在适当的时候进行语言的强化，帮助他们养成对规则的正面态度。
4喜欢重复
典型表现：喜欢重复地做同一件事，比如，一本书看了十几次、一首歌听了十几遍还乐此不彼，一要求她换一个就不开心。
成因：一方面，幼儿的记忆力和理解力都比较有限，一个新奇的概念、词句、旋律或事物常常要通过很多次的重复，在持续的加强下，形成了长期记忆，变成了可以随时提取的表象、语言等创作素材。
另一方面，面对“全能”的家长，孩子们往往会有一种自卑感，那就是他们无法掌控自己的行动和外在的物质世界。而“重复”则让孩子们感到坚强、自立。
因为，如果一个儿童能“重复”做一件事情，经常是由于他可以自由地控制这种行为（如熟练地往瓶子里倒豆子），他可以选择（例如，让母亲播放一首歌曲），也可以经历一些熟悉的情景（如复习同样的睡觉前故事），在这一过程中，儿童经常可以掌控局势，并从中得到一种动力，从而在心理上感到安全。
对策建议：因为“重复”是儿童学习的方法，也是获取心理力量的依据，所以，我们不妨有更多的耐心，在与孩子一起“重复”的同时，分享他们的成长之乐，这是对他们学习方法的尊重，也是对他们自由选择的认可！
5执拗
典型表现：爱做任何事情都要按自己的想法去做，虽然有时这样的想法看似“不可理喻”，但遭到拒绝后，又会变得焦躁，拼命抵抗，哭闹，无法平静下来。一般而言，3至4岁时，儿童的固执和敏感最为常见。
成因：1、秩序感在作祟，儿童喜欢遵守既定的规则和规则，希望这个世界能以此为基础来运转，当秩序受到挑战时，他们会为维持秩序而斗争。例如，在《捕捉孩子的敏感期》里，有一个小男孩，他总是穿着一件大衣，甚至在姑姑要给他换内裤的时候，他都觉得不应该脱他的上衣，而是应该把他的衣服脱了，然后他就开始哭闹了起来。2、2岁之后，由于生活领域的拓展，对事物的探索能力增强，他们会发觉自己能掌控的事物越来越多，从而开始乐于向成年人发起挑战，并体验到自身的强大。因此，我们经常说，此时的儿童正处于“第一次心理叛逆期”。
对策建议：意识到固执是一个很难克服、也不会以自己的意愿为转移的阶段，要做好耐心陪伴孩子度过这段时期的心理准备，不要对他们的调皮行为进行过多的约束，如果我们没有足够的耐心，只进行简单的处理，就不会让孩子从这一敏感期中走出来，从而对其未来的心理发展造成不良的影响。
在这一点上，有一点很重要，那就是夫妻双方在孩子问题上要有一个共同的认知，不然的话，在孩子吵架的时候，两人的态度会有很大的不同，很容易被子女“钻空子”。
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