孩子不会说话，在家不知道怎样引导他开口？孩子吐字不清，购入训练器材又不懂得该如何使用？孩子气息不足，想自学线上课程又缺乏更直观的教学？康语的“明星家长”小泽妈妈，曾经也面临同样的问题。
康语为小泽进行言语干预
小泽直到2岁9个月还只会说单字，不会说叠字，更勿论主动自我表达。焦急的小泽妈妈选择了康语为小泽进行言语干预，并通过学习相关课程，积极进行居家干预。
入训短短18天，小泽就开始能够主动表达词组。3个月后，小泽的综合评分更是从17.2上升至43.5，已经能够主动表达需求，进步可以称得上一日千里。小泽妈妈在总结干预心得时强调了一个重点：掌握专业知识，相信专业的力量。
小泽的进步，离不开康语中心言语治疗师的高水平的专业教导，也少不了家长在生活中活用言语培训技巧对孩子进行的持续教学。
无论是想和小泽妈妈一样，对孩子进行言语康复训练的特需家长，还是想要提升从业竞争力、拓展晋升空间的言语治疗师，只要你想系统掌握言语语言治疗，亦或是尽快入门，系统的专业知识一定必不可少。
为响应国家推广行业化标准的号召，壮大言语治疗人员的队伍、提高从业人员的专业水平，助力康语践行“为中国每一位孤独症儿童提供专业有效的康复服务”的使命，在中国残疾人康复协会的指导下，康语和华夏云课堂一起汇聚张庆苏、王崇颖、王献娜、占徐燕、刘芳等既有扎实的理论基础、又有丰富临床实践经验的孤独症儿童言语领域专家，共同研发打造了《孤独症儿童言语技能培训课程》。
课程包含三大干预方法（口部运动治疗、构音治疗、言语行为分析）、五种功能训练（呼吸功能训练、发声功能训练、共鸣功能训练、构音能力训练、语音能力训练）、常见评估工具介绍、十条伦理规范以及多种沟通技能，在为特需儿童家庭干预提高有效助力外，也着力为行业培养出有系统理论知识、懂实操干预技术、具备执业胜任力的儿童言语治疗师。
PART 01适 用 儿 童
适用于具有以下表现的儿童：
无语言或无有意识发音
音节缺失
发音不清，构音障碍
只能说单个字、词语连贯性差
气息不足、说话声音小、说话一字一顿
咀嚼、吞咽困难，异常流涎
PART 02课 程 目 标
学会孤独症儿童言语训练技能
呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力的训练技能
习得孤独症儿童言语的基本原理
孤独症儿童言语获得的过程、特征及基本规律
熟悉孤独症儿童言语技能评估的工具
根据儿童情况选择合适的工具对其言语技能进行评估、制定干预计划并进行干预
掌握改善孤独症儿童的言语技能的常见方法
口部运动治疗、构音治疗、言语行为分析等
熟知言语技能康复训练人员的职责及道德规范
规范自己的干预，有效地与家长、各种治疗人员沟通，更好地促进孤独症儿童的言语能力发展
PART 03课 程 目 录
PART 04内 容 亮 点
综合应用ABA、介入策略、口部运动治疗和构音治疗，评估孤独症儿童的言语障碍，并制定IEP干预方案；
既有生理基础、理论发展的详细解析，更有实操示范，手把手地教会每个构音具体的手势操作及注意事项；
根据孤独症儿童言语障碍的不同分类进行个性化的干预训练；
从评估、计划、干预全流程提供服务，并实时监控孤独症儿童言语康复进展，根据结果动态调整干预方案；
注重家庭干预，给出家长实操的家庭干预措施和方法，和机构配合，更好地提高孤独症儿童的言语技能水平。
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