从刚开始只会简单少量发音：“打”“大”“妈妈”等，无法说词语以及句子，到会主动互动，慢慢的开始说小句子，表达自己的想法和需求。一年的干预，孩子真的在进步，浩浩妈也十分惊喜，「只要有效果，一切都是值得的。」当然，这过程并不容易。孩子出现问题，父母着急也是在所难免的，初心是为了孩子能更快地进步，但没想到只会增加孩子的负担。语言发育迟缓要如何干预？需要注意什么？一起来看看。
对比大女儿，弟弟语言发育稍落后于同龄孩子
浩浩在1岁7、8个月的时候说的还是很简单，只会说：“爸爸”“妈妈”“拜拜”。邻居家的小孩也是很少说话，做了体检发现是发育迟缓，这时候浩浩妈心里就有些警惕了：我的小孩会不会也是？因为大女儿说话比较早，所以这时候自己心里也差不多知道了。
浩浩除了语言表达简单之外，一些社交能力还是有的，他会看着你，对着你笑，这些都没有问题。心存疑虑的爸爸妈妈带着浩浩去医院检查，最终诊断为语言发育迟缓。
每个孩子的情况都不一样，和别人聊天更多的是一种情绪的释放，能真正学到的东西就会很少。拿着诊断证明浩浩妈和别人了解哪里做语言干预比较好，2023年11月，在朋友推荐下她来到了东方启音。在做评估时，评估师观察到浩浩有少量的发音，例如：“打”“大”“妈妈”等，无法说词语以及句子。另外还发现浩浩认知能力欠缺，缺乏语言的理解能力。
很多语言问题，伴随的不仅仅是语言。同时也和认知、感统、情绪、社交等息息相关。需要孩子有一个全面的评估和训练计划，让孩子各方面能力同步发展。在专业评估师的指导下，浩浩来到了东方启音B课程班级中。
浩浩来到了东方启音B课程班级训练
刚开始浩浩会有点认生，游戏以功能性游戏为主，玩法较单一，也比较少尝试新玩具，在游戏互动过程中以1-3个字的词组表达为主。经过五个月的系统学习：
01 在认知理解方面
浩浩学习掌握了职业场所等名词，如物品与功能、场所与功能、场所与职业等，并进行对应的完整表达。掌握了颜色、形状、数字、方位、因果的理解，能够执行多步骤的复杂指令。能正确使用人称代词。
02 在语言表达方面
浩浩可以使用不同方式去提各种请求。例如：我要xx（形容词）的xx（数量）的xx（名词）。并描述已发生或正在做的事情。例如：我看到xx没有了，我刚刚吃了大大圆圆的山楂等。
03在社交游戏方面
浩浩会与人打招呼，并对熟悉的人分享零食与玩具，关注他人的活动，并主动加入活动中，进行简单的情景对话。在玩做饭游戏时，会针对客人提出的要求做出对应回应，例如客人提出需求：“我要紫色的圆形的吃起来有点辣辣的食物”，浩浩便会拿出对应的物品。
当对应物品没有了，他也会主动告诉客人：“洋葱没有啦”。随着干预的不断深入，浩浩开始发出更多声音。有一次，浩浩手里拿了很多石头但还想摘树叶，妈妈问他：“你手里都是石头，怎么拿树叶呢？”浩浩便把石头放下去摘了树叶，回来后和妈妈清晰且完整的说：“我手里没有石头了，可以拿了。”
努力干预没有白费，孩子真的在进步
浩浩会主动互动，慢慢的开始说小句子，表达自己的想法和需求。另外，妈妈说：浩浩在认知方面也有所提高。他分得清里外，性别，1 ~ 10 也会数等很多事情。「当你觉得他落后（于其他同龄人）的时候，就会想让他追赶上来，时时刻刻抓着他去学」。
孩子出现问题，父母着急是在所难免的。刚确诊的时候浩浩妈带着孩子穿梭于医院与机构之间，每天都安排了相应的干预课程，不怎么让浩浩出去玩。在家时，妈妈还会模仿老师教浩浩很多东西。有段时间浩浩在学习提问、回答、理解，课后妈妈也会对浩浩进行巩固学习。也许是望子心切，高频次的问答让浩浩产生了不耐烦的情绪。治疗师提醒妈妈，干预要适度，要循序渐进。
初心是为了孩子能更快的有所成长，但拔苗助长只会增加孩子的负担。于是她决定放松一些，多带着孩子出去玩，和其他的小朋友一起，「小孩子天天上课，好像一点快乐都没有了」。“我还专门建了一个妈妈群，时不时的约大家一起遛娃，组织一些活动，有意营造社交环境”。现阶段，运动和社交，是浩浩妈妈重点做的事情。「首先要掌控自己的身体，才能掌控更多的事情」。
“干预以来，浩浩这一年变化还是挺大的”妈妈说道。他最大的变化就是整个人变得开朗了、灵活了、表情也多了。最让妈妈惊喜的是，浩浩的言语丰富了很多，运动反应也有了进步。我从没觉得辛苦，只要有效果，一切都是值得的。接下来，浩浩将继续干预，目标是明年能更好的融入幼儿园。谈到未来，浩浩妈希望两个孩子都能越来越好。
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