普特携手 融合共建——玉溪市特殊教育融合集团开展特殊教育普惠项目调研活动

为深入贯彻落实《玉溪市教育高质量发展三年行动计划》， 加快推进特殊教育普惠行动建设项目，11月1日至9日，玉溪市特殊教育学校相关领导和工作人员到各县（市、区）25所幼儿园、中小学开展特殊教育普惠行动项目实地调研工作。

融合集团开展特殊教育普惠项目调研活动

为了更好的掌握各县（市、区）的特殊教育发展的实际情况和随班就读学生人数，项目学校是否有条件建融合幼儿园、融合小学。针对全市特殊教育资源中心（资源教室）提升改造工作，结合前期各县（市、区）上报的项目实施报告、相关设施设备清单等情况。学校由资源办牵头，组织相关专业教师，组成工作专班，开展了专题工作会议，安排布置了现场调研具体任务。

校领导和工作人员每到一个县（市、区），认真听取县区教体局和项目建设学校的介绍，包括学校里随班就读学生现状，资源中心、资源教室建设和使用情况，对目前项目的规划等。听完介绍，校领导提出了针对性问题、建议，并在专业上给予一些建议，如在幼儿园建孤独症个人工作系统、蒙氏教室、AL情景互动教室、多感官教室；在小学建语训室、学科辅导教室。在现场交流讨论中，大家达成共识，形成初步的建设思路和方向。

调研现场，学校领导与各县（市、区）负责人交流了融合教育的理念，建议在各县（市、区）创办融合幼儿园，对于特殊需要儿童的康复、融合教育，学前阶段是关键期，要抓住此次发展机遇，有序发展我市的学前融合教育。

普特携手，融合共建

融合教育是特殊教育的发展趋势，我们将乘着此次全市特殊教育资源中心改造提升的东风，为玉溪市融合教育奠定坚实的基础。此次调研工作，为特殊教育普惠行动项目收集了最真实的基础数据，为后续工作提供了数据保障。在调研中，融合教育理念得到进一步的解读和宣传，启发了各县（市、区）学校的校长、园长思考是否要走融合教育的办学模式。市级资源中心和各县（市、区）学校携起手一起打造玉溪市融合教育“1＋3＋5模式”，探索玉溪市融合教育新发展方向，为玉溪市特殊需要学生创造一个从幼儿园到义务教育阶段的融合环境，为他们提供适应的安置建议。相信在大家的共同努力下，玉溪市融合教育将迎来发展的春天。