成都市青羊区特殊教育学校：班主任教研活动治班有道，管理有方

为进一步提升班主任的班级管理能力，推进班主任队伍建设，助力班主任专业发展，2024年11月29日，成都市青羊区特殊教育学校开展了11月校级班主任教研活动。杨嫒琳、邱雪、杨夏妍、熊慧四位班主任老师进行了班级管理专题分享，全体班主任参与。

成都青羊特殊教育学校分析情绪问题产生的原因

活动伊始，学校班队联盟负责人柳燕老师介绍本次活动的目的和流程，并鼓励班主任老师们积极分享交流，以研促长。三年级一班班主任杨嫒琳老师作“与情绪和解”的主题分享。针对班级学生情绪问题突出的情况，分析情绪问题产生的原因，采取“积极沟通”“情绪安抚”“兴趣培养”等策略，教师用智慧方法调节生生、师生、陪护与学生、陪护与老师之间的情绪问题。

四年级一班班主任邱雪老师以“沟通有方法，教育有温度”为题进行分享。邱老师提到“有效沟通是共同解决孩子存在的行为偏差问题的前提”，分享与陪护家长沟通的策略，细致讲解“三明治”谈话法的操作步骤。

七年级一班班主任杨夏妍老师进行了题为“脚踏实地，行稳致远”的治班策略分享，从班情分析、治班理念、治班目标、治班策略、班级建设成果进行分享。杨老师表示“道岁迩，不行不至，事虽小，不为不成。”

班主任老师们提供有力支持

职高三年级一班班主任熊慧老师以“笃行不怠，‘职’为更好的自己”为题，重点分享了职高班学生基本职业素养培养的治班策略，如岗位见习、家校岗设立、岗位实习、校园岗位实践，让学生有初步的职业体验，获得基本的职业经验。

治班有道，共研共促。此次班主任教研活动，实现了班主任管理经验和教育智慧的共享，进一步推进德育工作的顺利开展，班主任老师们将以更加专业的教育素养，为学生的快乐成长提供有力支持。