孤独症流量门户 自闭症机构入驻
  • 您当前位置:
  • 自闭症康复
  • 德隽外出取经拓思路,交流学习促提升

德隽外出取经拓思路,交流学习促提升

来   源:惠州指南针(惠州市惠城区)
关注机构:
联系机构:
摘   要:特殊儿童教育充满爱与关怀,康教中心是特儿成长的关键场所,特教老师需要持续学习和交流以提升教学水平。为拓宽视野、更新观念,德隽中心在2024年11月29日,组织全体教师前往惠州市惠城区指南针融合康教中心进行了参访学习。
关键词:特教老师,特殊儿童,惠州市惠城区指南针融合康教中心

特殊儿童教育充满爱与关怀,康教中心是特儿成长的关键场所,特教老师需要持续学习和交流以提升教学水平。为拓宽视野、更新观念,德隽中心在2024年11月29日,组织全体教师前往惠州市惠城区指南针融合康教中心进行了参访学习。


惠州市惠城区指南针融合康教中心

德隽教师赴惠州市指南针融合康教中心参访

德隽的老师们走进指南针康教中心,参观了中心的整体布局、环境创设、教室布置;也观摩了不同领域的集体课堂和个训课堂,收获了不少有用的点子和灵感。


分享交流研讨会 

观摩过后,两个中心的老师齐聚一堂,进行了分享交流研讨会。老师们积极发言,各抒己见,就中心文化、课程设置、课堂模式等方面话题展开了交流研讨,为未来的教学实践提供更多有益的借鉴和启示。


及时总结提炼心得 

活动过后,老师们及时对此次参访学习进行了总结提炼,记录下了收获的点点滴滴。

展开全部

来源机构专栏sign up

作者专栏sign up

​江南萍
​江南萍
人物性质:机构创始人 | 机构督导 | 行为分析师
所属单位:惠州市惠城区指南针融合康教中心
人物特长:机构创始人 | 机构督导 | 行为分析师
区     域 :广东惠州市
单位性质:民办康复机构
热点文章
相关文章sign up
  • 融合教育资源教室功能作用资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长,提供特殊教育专业服务的场所,应...
  • 无语言儿童的康复,不是单一的“教发音”,而是以沟通为核心、以能力为基础、以生活为场景的系统性干预。科学、持续、精准的康复...
  • 自我刺激行为是指孤独症儿童在没有特定环境诱因的情况下,一天内反复不断的拍打、摇晃、转动身体某部分器官,做一些很奇怪的行为...
  • 我们在学校经常会遇到家长的两个灵魂拷问:一个是孩子什么时候走会路?另一个是孩子什么时候会讲话?特别是能走能跳的小孩,大家...
  • ​我们都知道,重复的刻板行为是自闭症孩子的一个常见表现。但对家长来说,这些行为形式多样,有时真让人摸不着头脑,甚至感到焦...
  • “自闭症孩子总是生活在自己的世界里,你发出的指令他好像听不见怎么办?”这些困扰特教教师的难题,在兴山特校通过“特教讲堂”...
  • ID号:BSJ_China前几天在《价格不菲的活性炭,是不是拯救自闭症的良药?》中,椰菜君对发表在《自然》上的“重磅“研...
  • ​抑郁症是全球疾病负担的主要来源之一,但经典的抗抑郁治疗手段仍存在诸多缺点。例如,与其他常见精神障碍的药物治疗相比,抗抑...
相关资讯sign up
热搜话题sign up

人工快速找机构

注:文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案文案

信息接受方式

点击进入东营所有机构列表
本站人工服务电话:400—1334-1414
本站人工服务微信号