代币系统（Token Economy）是通过强化良好行为的方式对不良行为进行改变的一种方式。使用代币系统强化良好行为一般通过发放代币和个体使用代币来交换需要的强化物来实现。简单来说「代币」就是选择某些小的物品，将它们作为孩子的奖励强化物。
1、代币系统在儿童干预过程中的应用
代币系统在儿童干预过程中的应用：当儿童表现出良好行为时，即可获得相应的代币；若儿童表现出不良行为时，即被扣除相应的代币；儿童用手中的代币可换取自己所希望的奖励。
2、代币的应用
——代币的目的在于通过应用代币来帮助儿童建立良好行为、消除不良行为。
代币的运用过程中需要注意以下几点：
1、要明确强化和矫正的行为
2、不论是行为问题的矫正还是良好行为的塑造，都必须具体明确，必须让孩子知道哪些行为可取，哪些行为不足取，哪些行为可以帮助他得到代币，以及通过什么样的途径才能获得代币等等。
3、代币的增加要循序渐进
代币制度在执行的过程中，循序渐进是重要的环节，我们都希望这个代币的数量越多越好，证明孩子的注意力跟配合度能越来越高，但对儿童来说，他跟我们的想法相反。我们不是要逼他一直撑到下课，而是我们希望去协助他，怎么样可以得到这个东西。所以这个进展的速度要慢，你不能快到让孩子变得急躁起来，现在不愿意跟你配合，甚至来跟你对抗，这都不好。
4、代币的发放要有及时性
只要孩子出现预期的规定行为表现时，就应发放代币，以巩固强化其良好的行为表现。立即强化能使孩子明白为什么会得到奖赏，从而在相似情境下更容易重复出现这种行为。经验证明，及时强化比延时强化效果更好。
5、标准要适度
如果标准过高，超出了孩子的实际能力范围，孩子无论怎样努力都得不到代币，就会丧失积极性，代币制就会失去意义。当然，如果太容易得到，孩子也不会珍惜。
获得代币的难度要适中
所以，获得代币的难度要适中，应稍稍高于孩子目前的水平。简单来说就是要让孩子踮踮脚就能摘到苹果。特别是在一开始的阶段，奖励的面要广，只要孩子出现好的行为表现，比如上课安静坐着、会穿珠子、能自己使用勺子等，都可以得到代币。总体的原则是既要保护孩子的积极性，又要培养其主动性！
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