什么是辅助？辅助是指一种附加的刺激，通常使用于有意识的引导孩子出现正确反应，帮助自闭症孩子们在指令和正确反应之间建立联系，保证孩子反应的正确性，使强化的目的得到实现。
辅助的种类？
辅助一般分为反应辅助和刺激辅助。
1、反应辅助:通过另外一个人的行为激发出正确反应的行为。(指直接作用在反应上的辅助)
2、刺激辅助:通过刺激的一些变化，或者通过增加刺激或减少一个刺激，使正确的反应更可能发生。(指作用在前事刺激上的辅助)
反应辅助包含？
1.语言辅助：通过语言提醒使儿童能够从事正确的行为。（例如:儿童进入教室，听到老师的指令"我们准备上课了"，可能不知所措。这时，老师说"请把外套脱掉，换鞋，坐在我身边的椅子上"。）
2.姿势辅助：当指令出现后，老师的任何肢体运动或姿势，如果能够引发正确行为的出现，都可以被认为是姿势辅助。（例如:当儿童听老师说"我们准备上课"时，老师指一下儿童的外套，让儿童开始脱外套。）
3.示范：老师或其中一个小朋友对任何正确行为做出示范，而这种示范能够提高正确的目标行为出现的可能性。
4.肢体辅助：通过肢体上的帮助，使儿童在适当的时候做出正确的行为反应，简单理解就是手把手地教儿童一个技能。
刺激辅助包含？
1.动作辅助：通过用手去指、敲、触碰，或目光去看着正在教学的目标。
2.视觉辅助：用实物或图片的方式对孩子进去提示。（例如：老师问：“猴子喜欢吃什么”，拿出香蕉的图片，孩子根据图片提示回答。）
3.方位辅助：将目标放在孩子容易做出正确反应的地方。（例如：放在离孩子近的地方或突出的位置。）
注意：当儿童开始能够独立完成一个项目的要求时，我们就应该逐渐减少对他的辅助，直到没有任何外在的刺激，目标行为也能够独立发生。
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