3岁谱系女孩，2个多月从基本无言语到能表达

玥玥今年三岁了。一岁半的时候，我怀上了弟弟。因为分身乏术同时也希望玥玥得到更好的照顾，我们把玥玥送去了外婆家，每周去看1-2次，直到玥玥两岁三个月时，把她接回了身边。但我们依然错过了她的很多重要的启蒙时刻。

No.1“我们错过了她的很多启蒙时刻”

玥玥回家时，处于完全没有语言的状态，所有表达都是哭着，还伴随一系列情绪问题。我们希望她能在接触更多小朋友的环境中更开心的成长，所以把她送入托。一个月后，老师告诉我，孩子的适应能力不错，但语言认知理解和专注力都落后于其他小朋友，希望我考虑给孩子报一对一的课程，帮助孩子更好的发育。

那时我和孩子爸爸还对“发育迟缓”的概念一无所知，也不知道接下来的路会那么长。我们在老师的建议下，白天上托班，下午上一对一的个训课。这样的日子整整持续了两个月，孩子没有丝毫的进步，而且上课的抵触情绪很大。当时有位妈妈和我说，玥玥明显是个过敏的孩子，皮肤摸起来就像干掉的荔枝一样，让我们带孩子检测一下。

检测结果出来，发现玥玥真的是多项蛋白质食物都过敏的孩子，它对牛奶鸡蛋重度过敏，临界值是50，玥玥这两项都达到 400 多。医生的诊断是孩子因过敏而导致的生长发育迟滞。在停止过敏原摄入的半个月内，我们神奇地发现孩子的情绪得到了极大恢复，理解认知也慢慢的开始建立。

我们开始从托班出来，去了一家蒙氏幼儿园，希望孩子的环境变得更丰富，可以刺激她的语言发育。上午在蒙氏幼儿园集体生活，下午在机构干预的日子持续了半年，在这半年时间里，孩子从完全没办法跳跃，到追平同龄孩子。

除了依旧没有语言，一切都在向好的方向发展。2023年5月，玥玥三岁整，终于突破除了爸爸妈妈以外的语言，在户外摔跤时说了一句“不怕”。我们再次在深圳问诊了医生，医生给的诊断是：谱系障碍。因为孩子的语言问题，我和孩子爸爸持续给她大量的输入。

终于在一个月后，孩子开始仿说变多，2个字以内的基本上都可以仿，虽然发音不清晰，但对于我们来说是一个里程碑式的短暂性胜利。我开始思考，孩子在一个机构呆久了，会不会多去一些机构会有更大的突破。

No.2“这是我等了很久很久的一天”

在选择机构方面，我花了非常多的心思。我有一个非常信任的北京朋友，她的孩子同样是发育迟缓，并伴有智力低下，她非常坚持地帮孩子找对的机构、对的老师，一点一滴记录孩子的进步过程，孩子发育到现在，测评甚至属于超龄发育的孩子。

看到她的时候，我是很有力量的。她走过来了，我也可以，我就是有希望的。一周后，我上网时刷到了北大医疗脑健康，这是我们在北京看医生时认识的一位妈妈很推荐的北京本土机构。我当时觉得很可惜，北大医疗脑健康在深圳只有一家中心，离我们真的很远，不堵车都要一个小时。

结果我仔细一看，发现北大医疗脑健康竟然在深圳龙岗新开了一家中心，离我们家非常近，我立刻带孩子过去咨询，当天就给孩子报了名。选择北大医疗脑健康最大的一个原因，是他们的反馈做得特别好。

随便抽一份报告出来，你可以一眼看出孩子那节课大概经历了怎样的教学过程。我们在别的机构上课时，如果问我某一年的某一节课上了什么内容，我完全没办法描述。老师的口头反馈很难描述课堂的完整内容，所以我在上课时，必须趴在门口看孩子在干什么，但孩子一看到我在门口，马上就不想上课了。

但在北大医疗脑健康，我问老师哪一节课学过哪些内容，他都能调出来让我看到，这是非常非常重要的事情，能实打实地让家长知道老师在课堂上做了什么，孩子每一天经历了什么，是怎样的状态？一个机构能做到每天及时大量的反馈，需要老师们完善的沟通能力，更需要一个极为强大的团队在背后支撑。

在老师们这样专业细致的帮助下，玥玥接下来的两个月内，语言有了非常大的进步。她从6月份的仿说，到7月份看到物品主动说，到8月份没看到物品也能主动提需求，都让我和爸爸非常感慨。

虽然她的主动语言在9月以前都停留在2-3个字，但起码她会表达，我们能理解她的需求，整个家庭的相处都和谐了很多。9月份的时候她开始能够模仿“我要xxx”，会唱一些歌，这是我等了很久很久的一天，也是我之前不敢奢望的画面。

No.3“那一刻，我觉得还有什么事情是不能接纳的”

我是独生子女，发现了孩子的问题之后，我的情绪波动特别大。反复问自己，你怎么会是这样的一个孩子？我们家也没有特殊的基因，你怎么会是这样子？曾经很长一段时间，我都困在这样的问题里。一开始，我总觉得让孩子把药吃上，把课上了，她很快就能和同龄孩子一样，甚至比他们发育得更好。

但眼看着孩子没有按照我预想的发展，我就更加焦虑，问题不停地冒进脑海里。我们要怎么办？我们还要再做什么才能让你更好？这个过程持续了半年，一看见孩子就到处都是焦虑，怎么还没有讲话？怎么还不能提问？为什么还不能用眼神正视我？

直到来了北大医疗脑健康上课，看到老师对她的耐心。有一次深圳暴雨，到处都被淹了，道路也不通畅了。我问脑健康的老师，孩子今天没有课，但我想过来上课可以吗？老师说他们还在上班，我就带着孩子来到中心，所有老师抱着我的孩子唱歌跳舞，孩子笑得特别开心。那一刻，我觉得还有什么事情是不能够接纳的。

当我们发现不用鸡娃的状态对待孩子的时候，孩子也放开了很多。她曾经非常排斥弟弟，会推弟弟，不让他靠近我们。但当我们对孩子更宽容更有耐心的时候，她也在慢慢接纳弟弟，和弟弟一起玩。我们抱弟弟、亲弟弟的时候，她也很愿意。

我觉得再发育下去，孩子应该会出现共情的能力。来到北大医疗脑健康2个多月的时间里，孩子从最多能说3个字，到最长讲到8个字，但我们最在意的其实并不是孩子说话的长短，而是她内核能力的提升。前一阵，我和孩子爸爸刚刚和林老师一起做下个月的计划，当时爸爸没怎么说话，他也不是很善于表达。

但当我们拿着报告回家的时候，他突然跟我说：真的没有一个机构，能做到让我这么放心的把孩子放在这里。虽然接下来的路还有很长，但只要孩子在进步，一切都值得。