佟佟（化名），确诊：1岁8个月在当地诊断疑似孤独症；早期问题：1.呼名无反应，眼神对视少，对他人关注时间很短，对环境没有太大的反应；2.基本无语言，不会食指指物，语言的理解和表达远远落后于同龄孩子；3.有明显的重复性行为，喜欢看旋转的东西、转圈圈，扔东西，脚尖走路，对某些声音比较敏感、不喜欢身体接触。
佟佟目前情况：目前3岁3个月，已经进入早教班，参加集体融合，可以和小朋友有简单的社交，进行维持的一来一往的回合数增多，在适当的场景下，可以表达句子以及不同的方式进行提问，遵守规则、跟随老师的安排，并且能解读不同人的表情，具备共情能力.
01 疫情原因不能外出，还好遇到了星星桥
发现孩子的异常表现后，佟佟家长把佟佟带到了医院，由于年龄小不能给确诊的诊断，最终被诊断为疑似孤独症。
佟佟的父母很焦急、焦虑，疯狂地上网查询相关资料，和孩子进行对比。每天内心就是在“是和不是”之间进行徘徊，一会窃喜一会又心灰意冷。几日后，他们醒悟过来——不管是不是孤独症，孩子出现了问题是事实，需要趁早干预。佟佟爸妈开始不断联系机构，了解情况。
疫情原因无法外出，想找到靠谱又适合的机构太难了。直到佟佟妈妈在网上偶然遇见星星桥，了解关注后，认定了就是这里——星星桥的理念正好可以解决佟佟目前的问题。佟佟妈妈非常坚定地选择了星星桥，当然这也是一直没有变没有后悔的选择！在2022年7月份，佟佟在星星桥线上家庭课堂开启了干预之路。
02 专业的评估和干预计划，为佟佟打好地基
佟佟的老师蔡老师：“当时我接触到佟佟的时候，他是1岁10个月，通过之前对佟佟的基本情况了解，我们安排第一节课作为评估。因为孩子年龄比较小，所以主要通过几个小活动来观察以及确认孩子的能力。”具体评估结果见下图。
根据孩子的评估结果，佟佟的课程频率为一周三次，主要以构建语前能力、共同关注为主。这些是孩子后期所有能力构建的地基，地基打得牢，城墙才能更稳固！
03 线上学习，进步显著
在课堂上，爸爸妈妈都非常配合。不过一开始，孩子在课上出现的问题还是很明显的，眼神少、维持时间短、不回应、高频率的出现转圈圈或者转东西的行为。
佟佟妈妈比较焦虑。还好有蔡老师的疏导，让她安心了许多。蔡老师说：“我觉得自己担任的不仅是一名任课老师，还是一名心理疏导者。因为家长是孩子坚实的后盾，所以家长心理疏导好，和孩子后期干预紧密关联。我非常希望它呈现的是一个良性循环的过程！”
佟佟爸妈在老师的指导下，遵循好玩有趣的原则，坚持在家里干预孩子。因祸得福，平时在工作生活上无法喘息，疫情却给予了彼此更多的时间，这对佟佟来说是一种幸运。就这样，我们的课程一直坚定地向前推进着……
时间就像流水，大概上了20多节课，佟佟就明显的验证了从量变到质变的过程。他在课上开始愿意和人玩，可以关注任一家庭成员在做什么，并且主动思考学习。妈妈非常开心，努力终于有了收获。
针对佟佟目前的表现，我们的重心放在解决孩子的共享控制问题，增加语言理解以及语言表达的灵活性，以及提高玩的技能。作为老师，我们非常希望孩子能百分之百的融合，但是如果真的遇到问题，我们也不逃避，解决问题才是王道！希望佟佟在活动中可以有一些主动性的语言，去维持和我们的活动。
04 老师说：家庭干预需要怎么做？
作为线上家庭课堂的老师，我经常会遇到三类家长。第一类是有始无终，干预仅依赖上课，课后各做各的，老师说的讲的完全抛之脑后；还有第二类就是有心无力，课后很想干预但是没有头绪。这两类家长虽然态度不一样，但是对于孩子来讲，结果一样，因为都没有达到很好的干预强度。
所以家庭干预，就要根据老师的要点融入生活，然后不断变化去玩，家长就会有自己的思考。成为第三类家长，要做到像“滴水穿石”一样，一点一滴，有专属于自己孩子的干预方法。
干预强度、家长的干预知识、执行能力、全家统一等，真的能决定孩子干预的进展。我想引用郭沫若的名言：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量！”一切的努力都是为了孩子，我们一起加油吧！
佟佟目前3岁3个月，已经成功进入早教班学习。目标在变，活动在变，但是家庭的努力一直没有变。在星星桥线上家庭课堂，我们共助孩子进步！
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