家长们在居家干预训练执行一段时间后，会遇到一个转折点的困惑：当我们的小朋友已经开始具备进幼儿园的能力时，居家干预可以做什么？如何让小朋友更好地融合过渡到幼儿园？如果您正在学习如何给孩子做居家干预，那么这篇文章对您一定很有帮助！
幼儿园融合的居家准备
张苗苗老师提到以下三点，教您如何在居家的过程之中，帮助小朋友训练提升在幼儿园环境下的融合能力。
01第一点：距离
幼儿园中的老师们给小朋友的指令，肯定跟家里给的不一样，也跟机构给的不一样，而且这个指令发出的距离肯定也相比平时训练来得远。所以首先我们要让小朋友锻炼出适应远距离听指令并且执行的能力。
02第二点：指令
在幼儿园里老师跟孩子们说什么内容时，一般会说“小朋友们……”“男生们……”“女生们……”，所以在家里的话，我们需要把一些“宝贝”“***（孩子的名字）”等慢慢地替换掉，并穿插一些集体的指令，让小朋友在听到这个指令的时候，知道是跟自己有关系的，并且需要他去做出相应执行动作。
03第三点：模拟一个小集体
小朋友在进入幼儿园之前，可能会在培训机构或早教中心体验过一些集体课。那在家里我们怎么给小朋友模拟一个集体课呢？以及模拟的重点是什么呢？在家里的话，除了我们的目标孩子，我们需要有一个人来扮演老师，另外还需要1~2个真人和或者2~3个毛绒玩具，一起来组成一个4至5人的小组。
在这样的一个环境之下，我们可以有两个方向的目标
第一个方向的目标
这个指令我们的目标孩子是知道并且能够执行的，那我们就尝试模拟一个幼儿园的距离、幼儿园的指令、幼儿园的小环境等去让小朋友来操作。比如我们说“小朋友们，我们现在去排队洗手”，那当我们发出这个指令之后，配合模拟的其他孩子们千万不要行动，因为我们发的这个指令是目标孩子可以做到的，所以在这个时候就是要静观其变，看看我们的目标孩子是不是能够在听到这个指令之后，自己起来去排队去洗手。
第二个方向的目标
这个指令我们的目标孩子可以做到但是他当时没有反应，那么我们其中一个配合扮演的家人就可以慢慢地在目标孩子身边起立，然后去做这件事情。这个“慢慢”的目的是为了要让目标孩子去瞄到旁边的人起来了并去洗手了，然后想到“那我是不是要去洗手了”，其实这就是给他的一个示范。
总结
如果我们的小朋友他能力没有很好，但是也因为很多原因他要去幼儿园了，那么在家里练习的时候，就要多关注以上的第二步：即在他的能力不具备的情况下，当他看到别人在干什么时，他会有一个动作模仿和跟随的能力。所以居家干预操作时，每次发完指令之后，都会有一个人先去给目标孩子示范这个指令怎么做，然后让他跟随，从而慢慢地建立起小朋友独立听到指令并操作的能力。
微信客服
微信公众号
