最近，美国斯坦福大学医学院的一项新研究使用功能性脑成像来研究认知学习和神经可塑性 (下图)。
神经可塑性与适应性功能和孤独症孩子的成年期结局密切相关
研究发现，孤独症儿童 (研究样本的IQ>80) 表现出与正常发育儿童相当的学习能力，但不太可能从基于规则的策略转向基于记忆的策略。正常发育儿童的学习进步与更大的神经可塑性相关，而孤独症儿童的学习进步则与更大的神经稳定性相关。至关重要的是，学习与神经可塑性之间的关系受到孤独症的核心表型特征——对一致性坚持的调节。对一致性坚持与认知和行为僵化有关，这导致受影响儿童的非典型学习神经机制。而神经可塑性与适应性功能和孤独症孩子的成年期结局密切相关。
别再搞错方向了：这个功能决定着孤独症孩子的成年期结局，并可以随年龄的增加而增强。
该项研究揭示了孤独症儿童学习背后的非典型认知和神经机制
孤独症，发病机制不明，表型还极端的异质。然，对人脑的迷思、研发和路演，使得不少满载仪式感的“治疗”方法在世界各地蓬勃发展。
我始终认为：脱离神经基质和机制来阐述孤独症的治疗、干预和支持的理论依据和实践，都是扯扯闲篇而已。
神经科学前沿研究：发现了决定孤独症干预结果好坏的内在原因和解决方案
事实也是如此
迄今为止，全球流行的各种孤独症干预技术，保真操作时，也只能靶向孩子本来就有的进化保守的功能。
全球流行的各种孤独症干预技术，保真操作时，只能靶向孩子本来就有的进化保守的心智丨如果操作过度，孩子将来的发展空间被封盖
在美国，尽管举国家之力，但在治疗孤独症的方面始终没有突破性进展。
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