自闭症孩子会出现很多问题行为，但这些问题真的是凭空而来的吗？当然不是，其中绝大多数都是因为你平时没有注意，在孩子出现一些坏行为时，没有正确的应对，对其不断强化，才发展成的问题行为。
比如，孩子“无缘无故”地哭闹，发脾气，打人，摔东西，咬人，甚至伤自己等等坏行为的出现，这时的坏行为来得很突然，但并不是习惯，一次又一次的处理不当，让孩子得到了负强化，最后偶然的坏行为成为问题行为。所以，想要解决问题行为，最好的办法就是将其扼杀在萌芽。
下面教你三招，在不影响日常康复训练的情况下，慢慢减弱孩子的坏行为，最终让这些坏行为消除......
1不过分关注
当孩子康复训练中出现某些坏行为时，比如突然用头撞你，并且不是很强烈，你可以继续你的训练项目，难度强度都不变化。
只是你可以从不辅助变成半辅助甚至全辅助，完成了你同时给孩子强化物，这时强化物会减少，快速下来几个回合后，有些孩子就放弃刚才用头撞训练者的坏行为。
2降低难度快完成
当孩子康复训练中出现某些坏行为时，比如突然用头撞训练者，并且有些强度，这时你要降低难度，加快训练的节奏，比如让孩子做拍手，跺脚，叉腰等最简单的大动作操作指令。
经过多次康复教学发现，这样做非常有效，因为这样一来，孩子就忘了自己的一些不好的行为，而是配合你的训练，情绪得到了好的转移。
3适当安慰
当孩子康复训练中出现某些坏行为时，比如突然用头撞训练者，并且强度很大，这时他已经听不进去任何指令与训练项目。你可以给孩子以身体拥抱，同时加以心理上的安慰，多抚摸多给孩子温暖，防止孩子伤到你和伤到自己。慢慢去平复孩子的撞头行为。
当然，当你处理完这些突发坏行为后，要分析孩子为什么出现这种行为，是身体不舒服，还是睡眠不好，还是没有得到想要的强化物等等原因......
这些坏行为出现时，只要我们训练者加以细心观察细心处理，很多时候可以将这些坏行为，在还没变成“问题行为”时，就给扼杀在萌芽时期，使康复训练得以正常进行，康复训练效果更加显著。
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