阿斯伯格综合征儿童以社交障碍、刻板行为为核心症状。但在上学后，学习难度会逐渐增加，孩子注意力方面的问题会逐一暴露出，抑郁、孤独、厌学等情绪深深萦绕着阿斯孩子。阿斯儿童的注意力问题值得重视。虽然在阿斯伯格综合征的诊断标准里并未特别提及注意力方面的问题，但实际情况中大多数阿斯儿童都存在注意力方面的问题。这些问题主要表现在以下几方面：
1保持注意的能力
阿斯儿童，只能在自己狭窄的兴趣里面长时间的保持注意力很专注。然而在执行必须做的任务时，比如上课听讲、写作业的时候他们的注意力保持就会非常的困难。
这种注意力保持困难和多动症注意力分散不同，他们经常会沉浸在自己想象的世界里，或者想象的画面里难以自拔，因此，他们在上课的时候会比其他同学更容易感觉到疲劳，一方面他们非常想把事情做到完美，把老师讲的每一个细节都能够记住，一方面又难以对抗，经常走神儿、发呆。
2转移注意的能力
阿斯伯格的儿童把注意力从一项任务转移到另外一项任务会出现困难。最常见的情况就是早上起床，普通孩子会从睡梦状态到半梦半醒的状态，到完全清醒的状态，这整个过程的速度相对较快，虽然有的孩子也会不愿意早晨起床。但是一旦起来到从半梦半醒到清醒这个转变还是相对比较快的。
3编码注意的能力
编码注意的能力就是要记住自己需要注意的内容，或者是关键点，比如放学前老师布置了五条作业，如果老师不是一项一项地写在黑板上，给时间让大家去抄写。而只是口头上把作业说出来的话，他们就很难记住所有的内容，或者只记下了第一条，并写下来，后面四条全忘了。尽管他们很想记住所有内容，但是往往这个时候他们记住的内容很有限。
从注意的整个过程来看阿斯伯格儿童的注意力存在更多全方面的能力不足的问题，而且他的这种注意力的缺陷，并不是说他容易被外界的声音、环境所吸引，而是他更容易沉浸在自己的世界里面，自得其乐.
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