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动机型失语症

  • 2024-01-22 21:27:27
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来   源:儿童运动发育迟缓与脑瘫康复训练指导
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摘   要:​Alexander Luria(1902-1977)在《外伤失语症》中以神经心理学的模式将失语症分为六类,分别是动机型失语症、输出型运动失语症、输入型运动失语症、感觉型失语症、语音记忆型失语症、语义型失语症、并针对其特殊的障碍研发语言治疗的办法,依次按照语言症状、神经心理机制、脑伤位置,语言治疗的原则,分别来讨论,今天说一下动机型失语症。
关键词:动机型失语症,外伤失语症,语言症状

Alexander Luria(1902-1977)在《外伤失语症》中以神经心理学的模式将失语症分为六类,分别是动机型失语症、输出型运动失语症、输入型运动失语症、感觉型失语症、语音记忆型失语症、语义型失语症、并针对其特殊的障碍研发语言治疗的办法,依次按照语言症状、神经心理机制、脑伤位置,语言治疗的原则,分别来讨论,今天说一下动机型失语症。


动机型失语症


动机型失语症(dynamic aphasia)语言症状

患者没有构音困难,发音清楚,命名功能不错,口语理解也没有太大的问题,最明显的障碍是无法用语言表达较复杂的想法,他们通常只用最简单的句子回答别人的问话,而少有自发语言,假如你问他们:“你吃饭了吗?“她会回答:“我吃了”,但是如果你问:“你喜欢吃什么?这类开放性的问题,她可能会重复别人的问题回答:喜欢吃”,也可能愣住了 ,不知如何回答,语言测试时,复诵句子没有问题,但是故事的描述,就只能简单的说一两句,最重时可能只说一两个字。


这类失语症的神经心理机制是

是无法将思想转换成内在的语言,患者的动机和注意力的转移有困难,所以他们只会顺着别人的问话做反应,但开放式的问题却很难回答。


脑伤位置:Broca区前方之额页,治疗原则:利用字卡及图片,较病人如何学会将思想(图片)转换成语言(字卡),并依序说出来。例如,要教患者如何用口语表达自己的需求,可以先放一张有动作的图片或者视频(有人在喝水),再放四个字,我-要-喝-水,放图片下方,治疗者依次指着字卡,我要喝水,让患者知道图片含代表这四个字,及正确的表达次序,再依次类推,设计患者需要学习的句子,例如我要吃苹果,我要上厕所等等或更复杂的句型。这类型的失语症可以用这类方法引导。

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临武县特殊教育学校
机构简称:临武县特殊教育学校
成立时间:1970年01月01日
区     域 :湖南郴州市
单位性质:公办特殊学校 | 事业单位
优势课程:社交训练 | 认知理解 | 沟通理解 | 感觉统合 | 言语训练 | 特殊教育
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唐委
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人物性质:机构督导
所属单位:深圳市五色石教育研究有限公司
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