到了青春期，伴随着身体的成长，生理逐渐成熟，对异性萌发好感（也称青春期情愫），是很正常的现象。而因为个体的差异，这种情感是无法规定时间的，家长们普遍认为在考进大学之前的恋爱都算是“早恋”。这里有个冷知识——“早恋”这个词是中国家长发明的，也仅在中国广泛使用。
很多家长把“青少年情愫”与学习挂钩，单方面地告诉孩子：“早恋”就是不好好学习，一定会成绩下降。而显然这样简单粗暴的结论，无法说服孩子，最终导致孩子的叛逆，反而让“早恋”一发不可收拾。其实“早恋”不是洪水猛兽，真正导致孩子成绩下降的是不自律，是缺乏正确的恋爱观。
其实家长担心孩子反对孩子“早恋”，除了担心影响学习以外，还会担心浪费时间；担心一时冲动，过早发生性关系；担心孩子被欺负或欺骗，从而受到伤害；担心违反校规，带来不必要的麻烦。
青春期情愫对于成长有促进作用
从发展心理学的角度看，青春期情愫对于成长，有促进作用。在“早恋”的过程中，可以学到很多人际技巧，如：如何与异性交往相处，如何控制与调整自己的情绪，如何解决冲突和矛盾，如何维系与经营关系等等。这些都是社会生活中必备的技能，对于将来的婚恋和事业发展都很有帮助。所以青春期情愫是一种个人技能的提升，而不是一个需要解决的问题。
初相识
小A在初二的时候，和同班男生谈了半年恋爱，男友骗人又出轨，两人分分合合好多回。2021年初开始失眠，去深圳某三甲医院看诊，诊断焦虑抑郁状态，2021年下半年在该医院住院，被评定为高危。从2023年上半年开始，因为长时间失眠，小A经常控制不住想死，有时突然喘不过气、呼吸不畅、心慌、心口痛、手和牙齿一直发抖，这样的症状要持续好几分钟才能缓解，频繁发作了1个月，打听到美灵星，来找丁教授就诊，丁教授诊断为焦虑状态。
文老师第一次见到小A，勇敢的姑娘说：“你看过《花束般的恋爱》吗?”文老师坦诚告诉小A，没看过，但看过花从没有到花骨朵到花蕾到盛开到枯萎，也恋爱过。文老师问小A，恋爱的本质是为了爱，所以爱是什么?把勇敢的姑娘问懵了，小A的看法是男主不懂女主，女主家有钱，两人一直谈甜甜蜜蜜的恋爱该有多好。
探索自己
文老师和小A探讨《花束般的恋爱》里，男女主人公从某个角度看是最默契的爱人，从另一个角度看，又像被成长剥离开的一个人的一生。我们都在不断地向自己曾经的理想，做妥协、让步，分手。所以每个人都有过花束般的青春。男主觉得解决问题的方式是结婚，生个孩子，然后一家人牵着手散步、去野营和迪士尼乐园，踏踏实实地过柴米油盐的生活；女主觉得解决问题的方式是分开，她不想降低恋爱的标准，更不愿意用婚姻将彼此捆绑在一起，忍受两个人的寂寞。他们像站在天平的两端，没有人向前迈步、做出改变，爱情也因此失去了平衡。其实很难讲哪种对，哪种错，只是不同的时间认识下，不同的我们罢了。在某一个路口，换了方向，一起结伴的旅人，也该说了再见。
文老师和小A探讨，爱那个男生吗？好像爱的是爱情本身，而不是那个实实在在的人。好像看到小A期待花束永远明艳动人，当一束花枯萎了，就扔掉它，想再买一束新的；当一段关系难以为继，就抽身出来，再不甘心又挽回。可问题是，和好了就意味着再也没有争吵和接下来再一次分手？如果不懂得如何爱自己，也就不具备爱别人的能力和方法，自然也没有足够的包容、耐心与韧性，又怎能维系好下一段恋情？
电影中，男女主最终走散在茫茫人海，挽着新伴侣的手，背着身向彼此挥手道别。世上的芸芸众生，每个人都在向往爱、追逐爱，可仅凭爱，我们都无法扎扎实实地活在这人世间，也很难长长久久地陪伴在想爱的人身边。每个人不仅要有遇见灵魂伴侣的运气，也要有足够的智慧和心力，去给恋爱的花束以现实的土壤，让爱情在这土壤中生长出一个天长地久的可能性。
也许有时候“我爱你”不是一句永远的爱情，它是恋爱双方在发生了极其微小的共鸣的瞬间，表达的一种虔诚的情感，而无数这样堆叠起来的情感，才造就了连绵起伏的爱情。
顿悟
小A的自我反思：自我虐待让我感觉很爽，为什么呢？第一我可以不改变；第二可以突出我很爱他，我痛苦的时候我很伟大， 这是一场我演给我也是演给别人的戏——我是个很专一的女人，快看看我，他那么花心，我还爱他，我好伟大。我通过痛苦让我感觉爽。以为内我要的是一个惊天动地的爱情，我得通过不断的这样刺激来让自己感觉好爽。表面上说我好爱他，他怎么能离开我，怎么能背叛我？但其实我爱的不是他，是这种痛苦让我感到伟大，我一直在追求奇特的爽感，我痛苦的很大原因是我找不到我存在的意义了，就如文老师说的，都不是一朵花，还不到恋爱的年龄，应该是吸取营养学识来成就自己提升自己的花骨朵年龄而已。
患者送锦旗致谢丁宝坤教授与文素芳老师
现在的小A，每天早上五点半起床，十点半睡觉，躯体症状已经消失，睡眠质量特别好，每天为高中学业发奋努力。就如小A所说：扪心自问了自己无数遍我究竟要过什么样的人生，我不是要轰轰烈烈的感情，我要的是强大，不单单是某一刻的荣光，是在人生任何一刻都有足够的底气平视任何人，是自我极限和能够到达的最高处，是这具身体里潜藏多年的潜力得到发挥。
虽然生活总是不合适的时候迎来重要的选择，但我知道无论怎么选，最后都会无可避免的有 没有考虑到的部分。我现在所做的每一个决定只要对得起现在的自己，遵从此刻的本心就够了，我做好现在该做的事情，未来的自己就没法责怪现在的自己，毕竟也不能要求自己料事如神。
我看见了我将要前去的方向，也比谁都清楚要付出的代价，但这是我愿意吃的苦，家里怕我离开学校，又怕我考上了不适应再次折腾。我清楚家里只是希望我好好的，他们希望我随便读个书，不用优秀平平安安就行了，但那样的话我宁愿从未出生，如果是这样的话那我当初就没必要苦苦挣扎，那样痛苦的日子我过了七百多天 我爬出来不是为了随便读个学校就完事。
我意在最高处，最后即便只到中流，也胜过低俯的志向无数。奋斗的过程中，去享受沿途的风景，专注于事情本身带来的感受可能比结果更重要，拥有和失去只是两种体验，所以我也没有失去什么，也不会后悔，我只是用心体验，不断向前，让自己在该盛开的年龄盛开。
小A妈妈说：“如果没有美灵星，我们都不知道这个孩子将会变成什么样子，幸好有丁教授和文老师，才让孩子走出迷茫。”
激发患者的潜能以消除或缓解心理问题与障碍
解决问题只是美灵星心理治疗的初级目标，根本目的是激发患者的潜能，以消除或缓解心理问题与障碍，促进其人格的成熟。其中，促进人格的成熟是心理治疗完美的治疗目标；而缓解或消除来访者的心理问题与障碍则是心理治疗中的不完美的目标，而在陪伴小A的成长过程中，文老师看到小A正在往人格的成熟道路上前行，期待小A能在人格成熟的道路上越走越远，越走越稳，丁教授和文老师将一如既往为小A保驾护航。
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