2023年，全区各级残联创新工作思路，积极开拓进取，深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于残疾人事业的重要论述、重要指示批示精神，深入贯彻落实习近平总书记对广西重大方略要求和中国残联第八次全国代表大会精神，不断健全残疾人社会保障制度和关爱服务体系，奋力谱写新时代广西残疾人事业发展新篇章。为展示全区各级残联一年以来各项工作亮点和取得成绩，广西残联微信公众号特别推出“晒亮点 展未来”专栏，让我们一起晒晒2023年广西残疾人事业“成绩单”。
“努力让全社会儿童都享受公平而有质量的教育”融合教育是实现这一教育目标的重要举措
2023年9月1日，小明（化名）进入自治区直属机关第二幼儿园就读，成为该幼儿园的一名正式学生。小明是一名患有孤独症儿童，曾在自治区残疾人康复中心接受康复训练。训练之初，小明眼神逃避、指令回应缓慢、语言逻辑混乱、几乎无社交互动、集体生活困难，到如今顺利进入区直二幼就读，这期间经历了半年的机构密集康复干预，一个学期的幼儿园融合，小明的社交技能和沟通能力有了质的飞跃。
摸清底数，创新启动“暖融融”学前融合教育项目
自治区残疾人康复研究中心自2022年启动“暖融融”学前融合教育项目以来，积极打通融合教育障碍，明确融合教育任务，创设融合教育环境，支持和帮助有融合需求的学前残疾儿童及其家庭，促进全区残疾儿童康复救助实现“应救尽救”。2022年12月，该中心与区直二幼、广西星启教育信息咨询有限公司签订融合教育三方合作协议，正式启动“暖融融”学前融合教育项目，融合教育工作开始进入新的阶段。
康复中心与区直二幼、星启教育咨询有限公司签订合作协议
一是建立合作框架。制定明确的合作框架和目标，确保合作的目标和双方的期望相一致，并达成合作协议。二是开展互助活动。让受训残疾儿童与幼儿园的孩子们共同参加互助活动、互相参观对方的学校、参加合作课程，如音乐、手工制作、故事讲解等，不断加强沟通交流，共同学习与成长。三是提供资源支持。积极为幼儿园提供教育素材、教具和书籍等资源支持。邀请专业人士为教师进行培训和指导，通过资源共享和专业支持，实现双方的互补与共同发展。四是线上公益直播。开展融合知识讲座、融合经验分享等线上公益活动，增强家长和幼儿园老师融合教育的意识。五是定期召开家长座谈会。邀请专家、教育者和家长代表参与讨论，分享融合教育的意义和方法，并提供家长交流、咨询和支持的平台。
精准施策，解决“暖融融”学前融合教育项目痛难点
温暖的融合环境和家长的全力支持在融合教育过程中起到至关重要的作用。融合幼儿园从上至下为入园的残疾儿童提供了尊重、接纳与包容的人文环境和物理环境。把“影子老师”和残疾儿童家长加入班级群统一管理，从日常到细节来接纳、支持残疾儿童及其家庭，让残疾儿童及家长都有归属感，真正“融为一体”。
康复中心与融合幼儿园密切的沟通交流，发现问题及时讨论解决，确保双方融合理念及态度一致，确保儿童的发展目标一致，从而确保融合实施效果和质量。为每一名残疾儿童建立专属的家庭沟通群，定期通过图文、视频等方式为每一名儿童提供详细的反馈和专业指导，及时适时地解答家长提出的各种困惑。不定期地召开研讨会、线下和线下家长沟通会来探讨孩子们的康复进度和计划调整。孩子们在幼儿园和影子老师的共同努力下，逐渐适应幼儿园的学习生活，语言沟通、生活自理、人际交往、认知能力等领域技能得到明显提升。
融合课堂
当前，康复中心“暖融融”学前融合教育项目的孩子们在幼儿园和影子老师的共同努力下，逐渐适应幼儿园的学习生活，目前在园融合的15名残疾儿童适应情况良好，在语言、同伴社交技能以及生活适应能力均有不同程度的提高。有6名儿童已经开始能脱离融合教育教师的辅助，独立参与班级各项活动。
制度保障，提高学前融合教育的水平和质量
2022年10月以来，自治区残联组织开展了残疾儿童学前融合教育康复救助专题调研。调研组深入基层残联、康复机构和幼儿园，通过召开座谈会、开展问卷调查等方式，充分听取意见，找准学前融合教育康复救助的痛点和堵点。2023年7月，广西残疾儿童康复救助制度建设工作领导小组办公室结合调研结果制定印发了《广西残疾儿童学前融合教育康复救助实施办法（试行）》，为康复中心持续开展学前融合教育工作提供了政策依据和有力指导。康复中心将与更多幼儿园合作开展融合教育，扩大融合师资队伍，充分发挥辐射带动作用，广泛传播平等、尊重、接纳的理念，让融合教育的硕果惠及每一个特殊需要儿童和家庭，为全区的学前融合教育发展开启新的篇章、再上新台阶注入更大的力量。
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