这个月是收获的月份，我们开了家长会，完成的期末考试，在做PPT的时候回顾了孩子们一年的进步，我是带着笑容做完的。
个训课大部分时间都在哭
孩子们长大了也进步了，其中进步最大的那一定是允皓同学了，其实他的学习能力是很好的，家里的爸爸妈妈也非常的给力，但是他从入小学部以来就一直受自己的情绪不稳定困扰，因为自己对自己要求很高，但是又做不好，所以老是情绪崩溃，一天哭好多次，为此妈妈很焦虑，老师们也很受挫。
作为班主任和他的个训老师我也很为他着急，我们的沟通也不顺畅，他可能感觉我对他太过严厉，所以每次个训课他一个小时大部分时间都是在哭，即使是不哭的时候也不肯和我敞开心扉好好的打字。
那么我们的转折点在哪里呢？
是在允皓受伤的时候，我去医院看了他，他看到我的第一个表情是惊讶，然后是开心，最后他哭了，哭的稀里哗啦的，我陪他一起回家以后键盘和他沟通，他说“我给杨老师添麻烦了，你已经很累了。”我一下子就哭了，我感觉这个孩子太善良了，我之前一直都关注他每天的情绪问题，但是我却没有真正的了解他的内心，所以从那个时候开始我真正的去接受他，包括他的哭闹，我会细心的去发觉他的闪光点，给他赞美和鼓励，在他有状况的时候帮助他克服情绪问题，耐心的和他沟通，经过一段时间的陪伴和照顾，让人欣喜的是他的情绪好多了，每天都会乐呵呵的跟在我的身边，在课堂上也能安静安坐的去学习了，学期的最后两个月他不仅仅是文化知识提升了，和我的沟通课也进行的很顺畅，比如说他会和我打字说妈妈不开心了，他很担心，我一问妈妈果然是有一点状况影响了她的心情，我们耐心的开导他和他解释妈妈是因为什么不开心，以及允皓应该怎样做。还有一次是妈妈和我说他每次放学回家的路上，路过曹安公路都会崩溃大哭，和他沟通了以后才知道他担心那条路堵车也担心车太多会出车祸，当天回去的时候换了一条路，果然没有情绪问题了。我和他的关系建立起来了沟通也打开了。
还有一次吃午饭，有一个他很喜欢吃的菜，我故意和他说，这个可以给我吃一口吗？要知道他对吃的东西是看得很重要的，但是那一天他想都没想，夹起来就往我嘴里送，太暖心了。
允皓同学不哭了，允皓同学进步了，连别的班级的老师都说这一段时间再也没有听到他的哭声，而且他这次期末考试成绩非常优秀，真心的为他感到高兴，也希望所有的孩子都可以像他一样战胜自己的情绪，努力的去生活和学习。
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