融合教育两面看

借花献佛式地聊了两天谱系孩子的融合教育，椰菜君算是完成了周末的KPI，节省了一些脑汁儿，当然也学习到很多新知识——主要是从文后留言，所以还是老规矩，把留言汇集起来，大家一起学习。总的来说，大家是支持融合的，但要视孩子的具体能力、融合学校的具体情况而定，无需为融合而融合。

支持融合的：

我作为融合教育的亲历者，我们一直上的都是公立幼儿园和小学，也一直在陪读着。的确一开始把特殊孩子放入集体，孩子非常不适应。可能是我对孩子要求不高，我对孩子的要求是只要能在集体里保持自洽不突兀就可以了，他可以自己玩自己的，但是要能遵守当下集体基本规则，不打搅到其他人。在幼儿园上了两年三个月后，现在普小也有一个多学期，这么长时间混下来孩子集体规则意识是明显提升的，至少在集体里不突兀。这些都是他混迹在集体里自己观察体验到的，比光在桌面教千万遍有用的多。

我不否认这位家长说是一个方面，一个比较现实，比较残酷的方面，也可以说是比较坏的结果，可是，难到，知道前路艰险，我们就不试一试了么？我觉得应该试一试，这个世界还是好人多，和普通孩子在一起，我们自闭症孩子满眼都是正常、正确的言、行规范、模板，才有机会实景体验、学习、练习、进步，才有将来的走向社会的可能性。难到因为大人的害怕，大人的恐惧、大人的脸面而抹杀掉我孩子们向好的希望吗？

我娃现在上普小一年级，我是由全陪读变半陪读，打算再找个合适机会撤出。陪读期间，我瘦了很多，我的娃刚开始与班上同学差距很大，但慢慢跟上了，我的陪读因此有了意义。他应该是幸运地属于智商没受损太多，情绪稳定的孩子。社交不当引发的小冲突我在场都轻松化解了。我们家长不奢求孩子考多少分，只求一个正常的学习环境。

我就是做的这个家长说的自闭症孩子“全融入”普通幼儿园的融合模式，实践看这个是可行的。实践过程中，确实是幼儿园从上到下整体都认可融合教育，全都接纳自闭症孩子。我现在还在我们这所公办幼教集团的幼儿园（3所），带班一线实践做了9年多自闭症融合教育，毕业了15个自闭症孩子，都进去了小学。自闭症除了保教费+饭费1100元，交给幼儿园。全融合的费用+个别化干预的费用是自闭症家长出，融合费是收费3000多一个月。文章里的家长说的融合费8000多元就太贵了。

得看， 我女儿中班第一学期开始我跟幼儿园商量进影子老师， 第一学期结束后明显规则行为提升， 课堂纪律变化， 生活自理也上升！ 更重要一点就是在影子老师的帮助下， 孩子们更愿意接纳她 并且会帮助她， 普教老师也知道如何用什么方法去处理. 最关键一点是 她集体参照变强了， 还时不时出现管闲事这种事情。 比如谁谁没坐好， 谁谁掉队了. 目前看看还是利大于弊的。

难，就不做了？就躺平？普娃自然发育，尚且需要环境教育。我们是机构和普校合作的融合，感觉良好孩子进步也很大。

中立态度的：

我娃上的粮店开的融合幼儿园~最重要的原因两点，一是因为娃上机构上的情绪越来越暴躁，我感觉不能再硬塞娃去机构了，二是普通幼儿园要么不收我娃，要么收进去没一个月被退学了，融合幼儿园，起码我不用担心娃被退学无处可去~费用确实是贵，但是我的目的就是能让娃有处可去，老母亲也有时间喘息，从来没有妄想什么“融合”~去年幼儿园毕业了，也是送去特校呀，融合个啥！

1，一娃一案例。2，不能用单体经验套给群体。3，普遍有两种看法：一种是能力达到才去融合。 二是简单可以规则，跟随，语言，模仿就去。4，融合来讲的话又两种，一种为了融合建立的幼儿园，一种在招收nt基础上拓展的融合环境。 但asd比例差异很大，理论一个班一到两个去融合，实际很多超过这个基础，特殊娃有一点，好习惯几个月半年规范出来，而坏习惯一次就学会…

其实有些园，真的不是真融，讲白了就是那些幼儿园招生唔够，用呢部分赚钱。所谓的假融合，坑钱居多。我之前去过一些幼儿园谈过，那些幼儿园融合都不知道是啥，不情愿接纳这些孩子，但又想赚这笔钱。讲真啦，作为曾经从业者。我也是真的在融合幼儿园待过的，自己也去过某所私人园去做影子。因为无论多弱的孩子也好，其实放在幼儿园，有些“技能”，孩子会无意中参考普通孩子作为参照物，需要环境和人，正所谓天时地利人和的去做。他们这些孩子需要一个正常的环境去磨，但是现实吧，太他妈的难了。我是亲眼看到和感受到的，需要一个专业老师去辅助，这笔钱谁出呢？埋单还是得家长啊……

我家的，三线城市，融合园，我这边的形式是普通幼儿园和机构合作，机构出影子老师，幼儿园学费一学期八千，影子老师的费用是一学期两万五，一对三，算下来一个月七千左右吧，有用么，有，值不值得，我觉得是性价比不太好，包括个训性价比也不好。

融合幼儿园是非常好的，但是我们的谱系孩子必须要有一定的能力，特别是自我习得能力，能够从别人那里或者环境习得的能力，若这些能力没有，去了就像听天书一样！啥也得不到，反而打击孩子的自信心！

非常赞同椰老师的观点。能做融合的孩子，一定要达到一定的程度和能力，然后在集体中泛化。如果孩子能力很差，融合幼儿园只是一个让家长独乐乐的名词，最后还耽误了孩子的时间

不支持的：

有些人没有真正考虑过融合的难度，要融入集体，要合群合大流，这就意味着必须去谱系特质，情绪稳定，能达到相应条件的娃，能有多少。常人还有性格内向外向之分，你要求一个谱系娃去融合，我觉得是自欺欺人，最多是有个地方呆着。大家都生活在这个社会，只要包容度高，能给予一些帮助，我觉得谱系娃的生活都容易很多了。

同意，能力不到孩子去融合就是瞎搞。融合教育不过是社会需要体现接纳闭娃的一个噱头。融合只是一个名义，或则一个美好的愿景，NT都有融不到集体的。再则融合的意义又是什么呢？正常人都有群居的本能或则欲望，也许也只是满足了一个这样的本能或欲望而已。不融合不代表什么，仔细想想是不是这个理？

我们这里医大的专家说，孩子去普通幼儿园，和正常幼儿园在一起，慢慢都能好。于是，有极个别家长康复课也不上了，就直接送幼儿园，等待孩子慢慢长大。这期间，没有问题行为和情绪障碍的孩子被接收了，但也仅仅是接收而已，至于有没有被放在角落里，被边缘化，只有老师自己知道。孩子的各项能力也基本没有提升。当然还有一部分行为太多的孩子，干脆就被拒之门外了。后来才知道专家的用心良苦，因为医院设立了康复中心，按点来上课这种，区别于机构。专家说孩子们去幼儿园有用，这样下午有时间去选择医大的课程。上完一两节就走。

我们的融合幼儿园没有个训，只配了一对一的特教老师作为影子老师。脱离nt环境的融合，上个训，是假融合.智商够也很难融，情绪问题有没有，没有情绪问题也不好融合，人家嫌你幼稚，没意思，傻，好像谁跟你玩丢人似的。而且谱系有个很大特质，换位思考社交推理难，说话难听。