为什么要训练孩子的模仿能力？美国认知理论之父班杜拉曾经说过：“儿童的大多数行为，并不是通过直接的实践、接触从而通过正负强化获得，而是通过观察学习：看到他人行为和该行为带来的后果，产生共鸣，从而学习或改变自身行为的过程。”
模仿，是指个体自觉或不自觉的重复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面，儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。但是，大多数孤独症儿童的模仿能力普遍相对较弱，在学习模仿方面具有特殊的困难，因此，在早期干预中，模仿能力的训练是非常有必要的。
模仿的先决条件
1要有一定的注意力，也就是专注力，能够注视别人，留意别人说话。
2要有记忆力。因为模仿不仅有一步模仿，还有两步模仿，如果孩子没有一定的记忆力，两个动作的模仿、三个动作的模仿就很难完成。
3要有动作技能。动作技能牵扯到孩子身体技能的发展，如果孩子自身条件有限制，即使他配合，也仍难完成目标。
4要有模仿动机。如果注意力、记忆力、动作技能具备了，我们可以通过孩子的兴趣爱好来提升孩子的模仿动机。
常见的模仿训练项目
粗大动作模仿
物件使用模仿：可以从孩子喜欢的拆玩具、拧螺丝等活动入手，慢慢地加入积木、蘑菇钉、橡皮泥等玩具，让孩子模仿我们搭积木插蘑菇钉、捏橡皮泥。之后过渡到学习使用日常生活用品，比如拿钥匙开门、系鞋带、刷牙等生活技能，如果孩子能够正确模仿可以给予奖励。
肢体动作模仿：肢体动作模仿应从简单开始，逐渐过渡到复杂的肢体动作。可以让孩子模仿动作，如拍手 、踏脚，之后过渡到有意义的技能模仿。常用的粗大运动训练方式有：骑自行车、单脚站立，跳蹦蹦床等，我们可以带孩子骑骑车、去游乐园玩一玩蹦蹦床。
精细动作模仿
精细动作的发展主要体现在手部，特别是手指的控制能力上。精细训练包括二指捏、三指捏、手指数字、兰花指等。常用的精细动作训练方式有：使用勺子、筷子、拧毛巾、解扣子、涂色、书写、抓握训练、剪纸等。
口肌模仿
呼吸模仿：我们可以借助乒乓球、纸条、泡泡机等，让孩子呼气、吸气，感受气流的呼出、吸进，并学习控制呼吸的气流强弱、长短。
发音器官运动模仿训练：我们可让孩子模仿伸舌、摆舌、卷舌、弹舌、张嘴、闭嘴、噘嘴等口舌动作。
口语模仿
单词模仿训练：通过卡片或是实物进行模仿。
短句模仿：通过故事绘本、对话进行短句的模仿。
模仿训练的注意事项
1回合完整连贯
为了让孩子形成模仿行为的基本条件反射，初期我们可以采用固定指令“做一样的”来引导他们进行模仿。随着孩子模仿能力的逐渐提升，我们需要尽快变化指令，以避免刻板和单一的刺激。例如，我们可以使用“跟我学”、“像我这样”等不同的话语来发出模仿的指令。
最终，当孩子已经具备了较好的模仿能力时，我们可以逐步取消指令，仅仅通过眼神的交流和示意来引导孩子的模仿行为。这样，孩子就可以学会仅凭观察他人的眼神和动作，而不必依赖口头指令或其他形式的明确指示就可以进行模仿。
2孩子不配合训练怎么办
对于刚开始接受康复训练的孩子，偶尔出现哭闹是正常的反应。此时，我们进行温柔地安抚即可，绝不能因此而放弃训练，因为这样反而会导致孩子在下次训练时更加抗拒和哭闹。
一般来说，只要我们坚持进行一到两周的训练，孩子的服从性和情绪控制能力就会显著提高。在这个过程中，我们要逐步帮助孩子适应训练，并建立良好的训练规范，从而培养孩子的自信心和自律性。
3区分模仿和机械动作
无意识的拍手和有意识的模仿拍手是两种不同的能力。无意识的拍手通常是不需要经过思考的，有时甚至连孩子自己都不知道自己在拍手。但是模仿拍手则是一种按照要求去执行规定动作的能力，这需要孩子首先能够集中注意力，理解大脑中的行为概念，然后有意识地执行这些动作。
通过这样的训练，孩子会在模仿项目中逐渐学会控制自己的行为，并慢慢地意识到自己正在执行特定的动作。
4避免相似动作一起训练
对于太过于相似的项目，我们应该避免放在一起训练。例如，点头和摇头是两个非常相似的动作，如果同时进行训练，可能会使孩子在理解上产生混淆。
因此，我们应该在孩子完全掌握点头这个动作之后，再开始教摇头这个动作。这样可以确保孩子能够正确地区分这两个动作，并分别掌握它们的要领和技巧。
5在生活中泛化
一般经过几天的连续训练，孩子就可以初步建立回合式教学的规则，并学会如何通过正确的方式获得自己想要的东西（强化物）。
这种训练不仅限于特定的情境，还可以泛化到日常生活的各种场景中。通过这种方式，孩子可以学会在各种情况下运用所学规则和技巧，从而提高自己的适应能力和自我控制能力。
总之，模仿能力的习得不是一蹴而就的，家长切勿采取“揠苗助长”或“一曝十寒”的教导方式，让孩子陷入“学了又忘，忘了又学”的恶性循环。多一点耐心，在日常生活中随时随地利用机会，潜移默化地培养。具备模仿能力之后，孩子在其他技能的学习上都会获得莫大的助力。
此外，还要提醒家长的就是，孩子在模仿，我们同样也要学会模仿，模仿康复师教的，更要学会在生活中泛化康复师教的！
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