有的家长说:“我的孩子没有语言能力,所以他不会主动表达。”有的家长说:“我的孩子想要东西时,只会拉我的手或拽我的衣服,不会说出要求。”有的家长说:“我的孩子有语言能力,但你不问他,他就是不主动说任何要求。”那么,使用什么方法,能够提高自闭症孩子的主动表达能力呢?下面4个方法分享给你!
1.用不同的提问方式给孩子提问
先训练孩子对提问做出应答的能力
举个例子:家长拿着饼干向孩子提问:“要什么?”有应答能力的孩子回答:“饼干”。家长就可以马上把饼干奖励给孩子。在固定一种提问方式孩子学会之后,再泛化其他的提问方式。等孩子有了主动应答能力后,就可以教孩子主动提出需求。
2.当孩子看到想要的东西时
能够主动提出要求
在孩子看到“饼干”主动想抢的时候,家长就用手挡住饼干不给他,用接话的方式训练孩子表达能力。如,家长问:“要 ?”孩子回答:“饼干”。当孩子主动说出:“饼干”,家长就马上把饼干奖励给孩子。在孩子不能主动表达出“饼干”时,可以辅助孩子说出“饼干”,逐步退缩辅助直到孩子主动表达。当孩子看到想要的物品,可以主动提出需求时,就可以进行下一步的练习了。
3.当孩子看不到想要的东西时
能够主动提出需求
家长可以让孩子看着自己把“饼干”放到一个密封的盒子里藏起来。当孩子知道盒子里有他喜欢的东西(饼干)时,就辅助他说出想要的东西“饼干”,然后马上打开盒子,拿出饼干给他做奖励。经过练习,孩子看到盒子或书包也可以主动表达出需求时,就逐步把盒子移到离孩子比较远的地方。
当孩子可以在房间内找得到盒子,并能主动表达出需求时,就把盒子放到完全看不到的地方,放到冰箱里或柜子里。当孩子完全看不到盒子时,孩子有可能又不能主动提出需求了。在这种情况下,家长可以多带孩子做一些运动,当孩子很饿的时候,用示范的方式来辅助孩子说出需求“饼干”,马上就奖励孩子吃饼干。如:在跑步回来很饿的时候,爸爸主动向妈妈提出需求,妈妈就奖励爸爸吃饼干。
可以让孩子在一旁观看,利用孩子的模仿能力来训练孩子的主动表达。经过多次练习,逐步退缩消失辅助。
4.教会孩子说“不”
也是非常重要的
当孩子学会了正确使用“不”来回答问题,学会了正确使用“不”来主动表达需求时,会减少孩子出现情绪问题和问题行为的机率。训练主动表达时,家长要注意几个方面:
把握孩子在生活中的各种需求动机,来训练孩子的主动表达。如孩子饿了,教他说“饼干”。孩子渴了,叫他说“水”。要外出时,教他说“衣服、鞋”等等。
从名词开始训练孩子的主动表达,逐步提高孩子的表达能力。孩子学会使用名词表达需求比较有实用性,会使孩子加深对语言功能性的理解,更愿意使用语言来与他人进行沟通。
表达方式除了有语言以外,还有很多辅助性工具,可以帮助训练孩子的表达能力。如:图片、手势、机器等等。
不同能力的孩子,可以选择不同的辅助性工具,来训练孩子的主动语言表达能力。但要注意,无论选择哪种辅助工具,都要伴随语言的存在,这样使用辅助性工具才可以诱导语言的出现。
家长要把强化物随时管理在自己的手里,不能轻易的让孩子得到。每次奖励给孩子的强化物,量不能过多。每次的强化物不能太单调,否则孩子主动表达的欲望就会减少,对孩子主动表达的训练就不会有很好效果。