很多家长觉得孩子开口难，想了很多办法也不管用，今天我们就来分享奇奇的故事，来看看老师如何通过专业评估找出问题，再通过科学的训练和良好的家校合作帮助孩子突破语言关吧！
奇奇发育迟缓
奇奇是一个三岁的可爱男孩，发育迟缓，没有语言，到陌生的环境或见到陌生的人容易躲闪，不喜欢被他人触碰。在与奇奇家长沟通后发现，奇奇生活自理能力弱，平时家人包办代替过多。通过观察和测评发现奇奇口周的肌肉很弱且非常敏感，经常流口水，拒绝咀嚼坚硬的食物，用吸管喝饮料有困难，当食物吃完有少许留在脸上很难觉察到，不会撅嘴，不愿意刷牙等。
为奇奇进行语言训练和居家干预指导
1.改善面部发声器官（面颊、唇、舌、下颌、气息）的运动功能。
2.口部动作模仿。
3.发音练习。
4.生活中常见物品的命名。
1. 口部肌肉的练习
增加口部肌肉的力量是帮助奇奇开口的首要目标，在这方面家校配合尤为重要，首先要让家长在孩子的饮食方面做出改变，逐步加入一些坚硬的食物让他咀嚼，用吸管喝水。在训练中老师给奇奇进行面部按摩、按压嘴角等方面的练习，教孩子进行不同的口唇部动作，用软毛牙刷刺激口腔内部，提升口腔感知觉能力等一系列改善面部肌肉力量和敏感的练习。还教奇奇和爸爸妈妈多做一些亲吻的动作，不仅增加家长和孩子的亲密度，还能提升孩子口唇的力量。
经过2周的训练，奇奇基本可以进行简单的面部按摩，并且嘴巴也没有那么敏感了。在家长辅助下可以用牙刷刷牙，而且可以自然地进行漱口吐水。孩子也很愿意亲吻爸爸妈妈，家长也能感受到孩子嘴部的肌肉明显放松，流口水的情况也逐渐减少。
2. 气息的运用
为了让奇奇更好地运用气息，首先进行一些增加肺活量的练习：呼吸训练、发声训练、打哇哇、按压腹部发声等。有了这样的基础，老师就开始为奇奇进行呼吸方面的训练，很快孩子就学会了吹泡泡，能够在老师拿着泡泡杆的前提下吹出一个泡泡。
2个月后奇奇呼气和吸气都已经非常的自如，可以吹动乒乓球、纸条，用粗吸管吸酸奶。可以吹灭蜡烛，吹响哨子，肺活量明显增大，呼吸变得非常有力量。
3. 口舌的模仿
前期奇奇已经在个训时做了大量的大动作模仿和精细模仿，建立了模仿意识，可以进行口舌模仿。锻炼口舌运动的力量和灵活性，为正确的口型、舌位打好基础。在做口部模仿的同时，进行了简单的发音训练。开口音“a”，圆唇音 “u”，展唇音“i”，唇齿音“f”等等。
经过大量的反复练习和强化，奇奇可以说“爸爸”“妈妈”，“拿拿”“奶奶”“爷爷”。两个月后对于基本的叠音奇奇都可以模仿说出来，而且可以说出单个字的发音，比如在拒绝时可以说“不”，在表达需求时可以说“要”，在叫他名字时可以答应“到”和“哎”；可以命名简单的食物、动物。
有了前期打下的良好基础和形成的家庭配合，奇奇后期语言的发展就进行得比较顺利。除了坚持做发音训练外，还对发音协调能力进行了训练，培养正确的发音习惯、正确的语调和清晰的发音。
经过近半年的训练，奇奇可以做到用简单的句子表达自己的需求（例如：“我要气球”、“我吃面包”）、回答个人的信息（例如：“我三岁了”），可以主动寻求帮助（例如：“帮我打开”），可以对别人的打招呼有回应（例如：“爷爷早上好”），可以描述正在发生的事情（例如：“妈妈在做饭”）等等。在认知理解、模仿能力、社会适应等方面都有了很大的进步。
下一步奇奇会在老师的帮助下在集体环境中，学习关注老师并积极参加集体活动，进一步提升口语表达能力，向社交沟通迈进。
家长们在发现孩子在语言方面出现落后，应当高度重视，通过专业测评查找到孩子语言落后的问题所在和具体的应对方式，通过专业的语言训练和居家干预指导帮助孩子快快追上同龄小朋友，不让“语言问题”影响孩子的健康发展。
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