泽两岁多因语言发育迟缓，被确诊为疑似自闭症后就来到灵星特殊教育中心开始训练。泽泽的父母将孩子教的很好，很注重家庭教育，生活能力和习惯较好，是个很讨人喜爱的男孩子，记得刚来机构时孩子不说话，回避他人目光，不与人眼神对视交流，难以理解他人情绪和想法，不愿也不懂和其他小朋友玩耍，不能参与游戏。
怎么在家里做康复训练
只有爸爸妈妈等简单的叠词，理解能力弱，不能与人对话，只能仿说别人的话，不能与人进行语言交流。机构经过评估根据孩子自身情况制定了适合孩子的个性化方案及康复计划。计划也会随着孩子恢复的情况适时做出调整改变。每个月还会安排家长培训，因为孩子回家以后家长配合做一些简单的教学也是孩子尽早恢复过程中不可或缺的重要一环！我们通过对家长的培训，也让家长知道如何在家和孩子沟通，怎么在家里做康复训练。
在一对一教学过程中练习在校规则、语言表达和处理问题的能力，让孩子表达自己的情绪，引导他在开心或者难过时去表达，让孩子在生活场景中得到更多的练习，在孩子自己有需求的时候给予更多的鼓励，引导孩子做出正确的表达，在训练中家长很配合，在家庭生活中，时刻有意的训练孩子的各项能力。
一对一训练结束后孩子加入两人小组中
进入了幼儿园进行半天的融合。前期老师作为主导，然后老师引导孩子自己慢慢主导，让孩子渐渐明白游戏规则、如何互动交流、以及遇到问题如何处理。
经过两年多的训练，孩子各方面有了很大的提高，能理解他人的情绪和想法，能与他人对视和互动交流，能和小朋友一块做游戏。
2023年9月泽泽进入小学了，孩子的学习能力和记忆力非常的好，每次考试成绩在班级中等偏上，上课能认真听讲积极回答问题，2024年6月1日，泽泽光荣的加入了少先队，带上了红领巾，下课能和小朋友一起做游戏。
在家泽泽也是体贴的小暖男，有次妈妈睡着了，妹妹跑到妈妈房间，泽泽怕妹妹吵醒妈妈，赶紧拉着妹妹的手走出房门，边轻轻关门边轻声给妹妹说：“哥哥陪你玩，让妈妈睡会”……孩子能同理妈妈的辛苦，能用自己的行动爱家人，家人感到很欣慰。
特殊儿童的教育康复要有正确的教育理念及教育方向
不论在哪个年龄阶段，我们给到孩子的是孩子一生生存所需要的能力，不只是简单的学科认知，而是具各学习的能力。
泽泽今天的进步与孩子不懈的努力，家长全力以赴的积极配合，学校康复教育密不可分，我们要坚信苦尽终有甘来时，向阳终有花开日！
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