​广州亮晶晶新学期招生计划来啦

新学期招生计划

一、一对一早期密集干预课程招生

上午：2人

下午：1人

参考国际通用的课程给学生制定课程计划：ablls-R （基础语言和学习技能评估修订版）， VB-mapp (语言行为里程碑评估及安置程序），协康会学前儿童发展指南等。

教学项目每日训练以数据呈现，进度一目了然，每期安排 IEP 会议，反馈教学进度，每半年一次综合评估，监督教学进度。

按照儿童发展需要设置课程和教学环境，每个个案都配有对应的教学团队（督导老师+主课老师），为孩子提供个别化的的早期干预课程，根据孩子的评估结果设计课程，课程内容包括：认知沟通，言语表达，运动感统，游戏社交等，课程目标贴近生活，灵活化，个性化，遵循儿童发展规律。

二、一对一时段课课程招生3人

言语口肌课程

全面提升口部肌肉的能力，改善流口水和进食障碍，引导开口说话，改善发音不清、音调怪异、语速异常音量小等，提升说话流畅度，提升沟通对话能力。

认知沟通课程

基于 VB-MAPP 和 ABLLS-R 设计课程，立足于儿童年龄特点和学习特点来安排教学内容和教学活动，例如：

1. 视觉感知（相同配对、拼图、规律排序等空间视知觉执行能力）。

2. 听者技能（日常指令执行、语言理解等）。

3. 互动式语言（理解不同类型的问句、回应问题、维系交谈等）。

4. 学业技能（颜色、形状、方位、数学、空间思维、逻辑推理等）。

5. 心智解读

感统运动课程

改善感知觉处理障碍: 减少自我刺激行为，提高情绪控制能力、专注力，加强肢体协调和控制能力。

游戏沟通课程

提升对人的兴趣、提高专注力、非口语的解读能力、指令执行力、沟通表达能力、问题解决能力、情绪调控能力、互动交流能力、创造力等。

社交小组课程

课程分为初阶，中阶，高阶，系统全面提升社交互动和游戏互动的能力：

1. 社交意识：识别并参与跟他们能力相符的活动和游戏，如过家家、角色扮演等。

2.社交沟通：学习社交对话的技能，如获取帮助、赞美别人、维持对话等。

3.社交互动：能注意别人发起的社交行为，作出回应，同时也自主发起互动。

4.社交学习：模仿同伴、训练观察性的学习能力。

5.社交关联：与同伴建立友谊，维系友谊。

课程会穿插各种不同类型的游戏和主题活动，通过轮流/假想/竞争/ 合作性游戏让孩子开心参与的同时轻松发展社交技能。