在日常生活中，正常发展的孩子并不需要特别指导就能学会社交技能，他们通过观察大人或同伴来理解一些常见的社交行为规范，根据别人的反馈了解自己什么时候犯错，并学习不再犯同样的错误。
但发育迟缓和孤独症儿童无法随机学到社交技能，这就导致他们的社交性比较差，这与他们解读别人的口语及非口语线索的能力较差，以及较少有机会在社交场合练习社交技能相关。这类儿童最普遍的社交问题有以下四种。1、不理会别人；2、一成不变的话题；3、不成熟的社会行为；4、不能遵循社交常规。今天，小编简单介绍一些孩子不理会别人这一行为的原因和简单帮助他们的小策略。
01简单例子
小明（化名）在幼儿园时，每到休息，一定围绕操场跑，任何人在他的跑程内，他就用手去推开他们。
02行为原因
这类孩子在感受自我时会有困难，普通孩子能够意识到自己在做什么,所以明白其他人怎样看他们的行为，但孤独症儿童却需要经过特别的训练，才能有这个联系。他们的思维方式通常是单向的，不容易感受其他人的看法。
由于他们通常只着眼于所看见的景象，而他们看到的景象便是他们的世界观，因此不容易因为感受到别人的看法而约束自己的行为。
03改善方法
①：他们需要学习自我提示，例如利用照片、视频、镜子来帮助学生看看自己在活动中的行为表现。
②：提示TA反问自己为什么这样做以及想想自己的内心感受，以协助TA建立个人的经验。
③：透过图象资料，帮助他们明白这样的行为对其他人所造成的影响。
④：提示他们适当的社交行为。
⑤：提供一些活动，让他们领略别人的感受。
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