孩子确诊自闭症后，你是否怀疑过自己也是谱系？来，今天就测测吧！在很多自闭症孩子的父母身上，我都看到了明显的阿斯伯格的影子，毕竟自闭症有高度的遗传背景。
智商和情商的关系参照
邹教授曾特意给我发来知乎一段智商和情商的关系参照，按智商和情商来分析，可以将人的类别分为如下：
✔ 智商正常、情商正常——普通人
✔ 智商低、情商正常——阿甘
✔ 智商正常、情商低——吴镇宇扮演的许多角色
✔ 智商正常、情商高——卡耐基等等
✔ 智商特别高——天才完全可以忽略情商
✔ 情商特别高——这些人智商也不低
✔ 智商不平衡、情商特别低——多数自闭症
教授回：“天才，完全可以忽略情商。”我想，以后我可以把教授对我的这段评价贴在额头上，为自己生活中的种种弱智行为理直气壮找解释了。当然，我有自知自明，并没有聪明到天才的程度，只是邹教授谬爱或者开个玩笑而已。）智商测试的结果包含了语言商和操作商两个维度，阿斯伯格综合征人士往往都是语言能力突出，动作笨拙，语言商要显著高于操作商，但是仍然不擅长社交。（捂着锅盖说我也是语言商高于操作商许多）
智商不平衡是件很不好的事情，正常人做事情无论喜欢不喜欢，都是有个反馈的，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，或者忍耐着不喜欢也可以去做。
但是智商不平衡的人，对于不擅长的事情他会完全无视，对于擅长的事情会沉迷其中，对外界的反应特别弱。
人类要成长，和别人的交流非常重要，对于一个完全忽视外界的人，无论智力表现怎么样，都是有自闭倾向的，如果智力发展不平衡，哪怕在某些方面表现特别优秀，也很难有成绩，因为这种优秀缺少“创造性”，只是机械的记忆或者分析。
阿斯伯格综合征与自闭症的区别在于没有明显的语言和智能障碍。
临床表现主要有：
01 人际交往困难
他们愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍，但是缺乏交往技巧，不理解面部表情、肢体动作等非语言表达的信息，采用的交往方式刻板、生硬、程式化。
因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对各种不同的情景，常被同伴孤立。
这点与自闭症的区别在于，自闭症人士是退缩的，他们似乎对周围的人不感兴趣，不主动与同伴建立联系，但阿斯伯格综合征人士经常渴望甚至尽力想与其他人建立联系，却缺乏技能做到这一点。
02 语言交流困难
尽管阿斯的语言发育正常、表达流畅，但是使用语言沟通的能力差，在交谈过程中察言观色的能力差，不关注对方的反应，不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。
交谈中使用较多的书面语言，咬文嚼字，给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话，阿斯只能理解简短、清晰明了的语句，难以领会幽默、隐喻、双关意义的语句。
03 行为模式刻板仪式化，兴趣爱好局限
特殊行为模式刻板仪式化表现为固执地保持日常活动的程序，如上学必须走相同的路线，若当天的课程有变动、交通堵塞耽误了时间等均会使他们感到烦躁。
也有阿斯每天吃同样的饭菜，在固定的时间和地点解大小便，定时上床睡觉，只用同样的被子和枕头，入睡时必须将一个手帕盖住眼睛等。一旦这些行为活动程序被改变，阿斯会表现出焦虑不安、烦躁。
阿斯常常有某些特殊的爱好和收藏，如记忆火车时刻表、彩票获奖者、名山或大厦的高度、收藏电话卡，显得比较怪癖。应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好，让他们成年后从事相关的职业或研究。
04 发育延迟和运动笨拙
除了以上所提到的诊断依据外，还有一个症状作为阿斯伯格综合征人士的相关表现而非诊断依据，即运动发育延迟和运动笨拙。
阿斯柏格综合征人士可能会有运动技能发展落后的个人史，如比同龄人更晚学会骑自行车、接球、开罐头等。通常他们是不灵活，步态僵化、姿势古怪、操作技能差，在视觉-运动协调能力方面有显著缺陷。
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