个性和社会性发展是儿童发展的重要方面。个性反映儿童作为个体的心理特征，社会性反映儿童作为社会成员的适应状态。个性和社会性发展包括情感、情绪的发展、人际认知的发展、自我意识的发展、自我控制与调节的发展、同伴友谊关系的发展、社会行为的发展、道德能力的发展等。
由于听力障碍，听障儿童言语、语言能力发展滞后，获取外部信息和表达自身意愿的途径不畅，交流中难免遇到情绪困扰和情感挫折，进而继发个性、社会性发展问题。听障儿童的人格发展同时存在~外显和内隐两类问题。外显问题表现为存在注意缺陷或者行为过于活跃。内隐问题表现为自我评价低，有自卑、焦虑和孤独感等。
社会性发展
在社会性发展方面，听障儿童由于语言发展迟缓，造成内部注意发展水平低，自我意识能力差，难以准确地剖析自己和他人的思维、情感体验等，因而，交往能力差。交往中存在程度不同的对人焦虑。听障儿童的社会适应能力明显低于健听儿童，不仅体现在交往能力上也体现在运动能力不足，参加集体活动和自我管理能力不足等方面。
听障儿童个性发展特点有：
1脾气倔强，好冲动。由于交流障碍，家长有时不能及时满足听障儿童需求，有时过度的保护、或者约束孩子，因而会造成孩子易怒、冲动，甚至引起吼叫。
2好动，好奇。听障儿童的探索行为比较外露，对新奇的东西，不仅喜欢观察，而且喜欢用手摆弄。
3易受暗示，模仿性强。听障儿童的视觉敏感度比较高，喜欢观察模仿别人的动作和行为。听障儿的自信心和独立性比较差，缺乏主见，会随着外界环境或者成人的影响而改变自己的主意。
听障儿童社会性发展特点有：
1伙伴范围窄。由于听力障碍，语言发展迟缓，无法跟健听儿童一起玩耍，有些孩子不愿意主动接触社会，家长怕被别人歧视，也不愿意带孩子到公共场所，使得孩子的伙伴范围窄。
2社会交往欠缺。家长常常把孩子留在家里，很少带出门，造成听障儿童的社会交往机会比较少，社会常识比较缺乏。
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