人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。
社交班课程目标
1.能够使用适宜情境的音量和语气语调进行自我介绍、表达和沟通。
2. 能够展现合作、轮流、分享等恰当的社会行为。
3. 愿意接受同伴的邀请并参与其中,主动请求加入同伴的游戏活动。
4. 能够向同伴寻求玩具、游戏、活动的指引或经验分享,维持与同伴的对话。
5. 能够参与制定班级行为契约,并遵守契约。
6. 能够根据自己的行为表现,在课后进行合理的自我评价。
7. 能够主动承担和执行任务,和同伴协商、分工合作。
8. 能够用恰当和适度的方式表达情绪,学习调节情绪的方法。
9. 提高解决问题和应对问题的能力。
10.能够知道别人的想法和自己的想法可能不同,愿意接受同伴的意见和建议。
课程内容介绍
社交课程以《3-6岁幼儿发展指南》中的社交领域;EYFS个人、社交和情感发展能力评估指南;Carolina Curriculum的自我概念、自我管理和社交内容为框架,综合考虑国内外普通儿童在社交上的发展,以及有特殊教育需要儿童在社交方面的教学方向及重点。根据以上体系提炼出十大目标,按照由简到难、循序渐进的教学方法,设定三个等级的评分标准,采取滚动式教学。
为了让孩子在生动有趣、丰富多彩的教学中,稳中有序、逐步提升自我认知、自我管理和人际交往能力,课程内容整合了七大主题,分别是:让我猜猜你是谁、快乐分享、自我管理、大家一起来、购物做饭欢乐多、找出你的情绪小怪兽以及我的想法告诉你。每个主题的教学内容,包括绘本阅读、集体互动游戏、桌面游戏及社交互动表达。
六个月一期的教学分为三个阶段
第一阶段为基础技能建立阶段;
第二阶段为技能拓展阶段;
第三阶段为技能提高阶段。
本期招生计划
招生对象:年龄:4-6周岁
语言表达:具备基本的对话能力
语言理解:具备一定的抽象词汇理解力
不恰当行为:没有明显或高频率的不恰当行为
指令配合能力:对于一般的指令能够配合并执行
上课时间:下午班
日期:2024年3月11日-7月11日,时间:13:45 - 16:45
面试流程
1、电话咨询及预约面试;
2、现场面试大约20分钟;
3、通知面试结果,确认就读后完成缴费。