普通中小学教师如何做到既面向全体学生，又关注和尊重特殊学生个体差异和认知特点，对他们实施适合的教育，这既是当前国家对适龄残疾儿童实施融合教育的政策要求，也是教育公平的应有之义。为推动优质特殊教育资源共享和下沉，从今年春季学期开始，市特殊教育资源中心开始实施针对我市阳和工业新区的专项巡回指导帮扶计划。根据计划安排，5月29日和6月4日，阳和工业新区小学和中学特殊学生融合教育教师观摩课和特殊儿童心理培训讲座活动在市特教学校相继成功举办。阳和工业新区所属中小学随班就读残疾学生班主任及任课教师（含心理教师）、资源教室管理教师60多人参加观摩学习，柳江区特教学校和鱼峰区的融合教育部分骨干教师一同参加。
2024年对阳和新区特殊教育专项巡回指导观摩
担任观摩课授课任务的是市特教学校特教教育专业任课教师伍里丝老师和伍虹宇老师，分别为观摩的老师们完整展示了培智低年级小组课《冲锋枪》和培智高年级绘画课《葡萄（拓印画）》。这两节课以“激趣导入——创设情境——闯关游戏——动手实践”为线索，让学生先通过看一看、说一说和动手操作等活动来培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。两堂课重视操作探究，符合学生年龄特点和认知规律，充分体现了以学生为主体的教育思想。课后，二位授课教师进行了说课分享。
特殊儿童心理讲座活动成功举办
市特教学校培智部骨干教师韦潭虎进行了主题为《随班就读教师基础知识与技能》的专题讲座。韦潭虎老师毕业于华中师大特殊教育专业，是华中师大特殊教育学硕士，现担任市特教学校教研组组长，除勤于笔耕发表论文外，他参与的课题荣获了2023年柳州市基础教育成果的一等奖。
讲座中，韦老师围绕“特殊儿童的类型和特征”、“特殊儿童出现的原因”、“特殊儿童随班就读的概述”以及“随班就读学生的心理与教育”四个方面进行详细讲解。他通过真实的案例强调融合教育是为身心障碍的儿童提供正常化的教育环境，让在场的教师都能够清楚地了解融合教育的概念和意义。除此之外，他还通过直观的视频形式让教师真正认识特殊儿童，真正理解特殊儿童的内心，使从而使老师们更加深刻意识到融合教育的重要性。
从融而行，融思并进
活动结束后，一位参加观摩学习的老师在问卷留言里动情地说，谢谢活动的组织者，因为这样的充电让我意识到：面对特殊儿童，普通学校的老师也并非束手无策，不必过分沮丧和焦虑，因为任何教育都是有迹可循的，只要多学习，多了解他们，是能够有针对性为他们提供教育和成长上的帮助的。莎士比亚曾说：“给需要的人一盏灯，胜过给无助的人一座城。”让我们共同为特殊教育事业点亮前行的明灯，为孩子们的未来奠定更加坚实的基础吧！
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