乔致教育自创立之初，便坚定地提供了专业的影子服务支持，覆盖了幼儿园至小学的广泛学段。目前，超过10+名学生，学习阶段从幼儿园中班、大班以及小学一年级跨越至四年级，均接受来自乔致影子团队的定制服务。
在秋季学期，乔致教育更是开创了两位影子老师轮流到校提供影子服务+督导密集跟进的模式，一个学期实践下来，得到了校方、家长的大力支持和肯定！2024年春季学期的影子开始招生啦！我们提供半天、半天+一对一加强的形式，根据孩子的能力及进展灵活调整服务的内容。即日起接受家长们咨询！
全新的影子服务提供模型
新学期，乔致将推出全新的影子服务项目——跨学科，整合不同行业的专业人员，由国际持牌认证的ABA行为分析师、OT（职能治疗）专家等教学团队共同制定目标，并定期沟通学生的进展，为家长提供更多的增值服务。
01影子服务
乔致的影子服务提供一个完整的系统支持，从学期初到学期末都会有一系列的服务，开展从学校到家庭之间全方面的支持。
最近，乔致的督导老师正在紧锣密鼓准备期末总结报告，老师们也在加班加点准备寒假计划给到家长实施。
今天小编就来带着家长们进一步了解影子老师做什么吧~
融合IEP教学计划
入学前后，我们会向家长与班级老师收集各项信息与意见，给出IEP教学计划与教学报告，报告内容涵盖学生在校的多种能力考核。
每月校内督导报告
影子老师会总结每周学生进步与课程进展情况，汇总到当月的督导进展记录上，家长会收到纸质版本/电子版本的报告。
课程反馈，当日交接
每天下课，影子老师会和负责接送的家长沟通学生当天教学内容和表现。也会依据家长需要汇总成文字版或语音版本的交接记录。针对督导提出的调整，影子老师会及时制作策略，随后在课堂上推进。
团队内部密集沟通
每周，影子老师都需要填写学生的周进展表，反馈给督导老师。督导会及时解答影子老师的问题，根据需要和影子老师召开会议。
期末总结及会议报告
影子老师和督导老师进行学期书面总结（包含学期总结-各IEP目标进展情况复盘-学校支援策略-寒假维持目标-下学期重点支持目标），另外，每位学生会由影子老师填写本学期学校课程本位评量。幼儿园总结报告会结合入园技能清单与《社交技能核查表(SSC)》，给出本学期学生IEP各目标进展情况与总结。机构将与家长预约时间，详细沟通孩子本学期的各项细节。
寒假提升计划
老师根据不同学生的能力和学习需求，个性化定制了寒假提升计划。在这个计划中，老师们充分考虑到了每个学生的学习特点和需求，针对不同科目和知识点进行了查漏补缺，确保孩子们能够在寒假期间得到提升。
02乔致“影子”特色
01、专业的督导与教学团队
“影子老师”个案服务计划由BCBA周敏老师和BCaBA吴艳芳老师带领团队领衔推出。影子老师在入校前，会获得专业的理论培训与融合相关知识技能培训。入校后，每周影子老师都会回到机构，接受督导的再培训，以及针对学生情况和督导反馈，集中讨论干预计划。
02、个性化服务使影子支持更具效果
“影子老师”个案服务计划除了立足于学生在学校的融合情况，还实现了多样化，目前乔致提供的支持形式包括不限于：半天影子+一对一机构干预、半天影子+一对一入户干预、全天影子+一对一加强、全天/半天影子+寒暑假加强等形式。
乔致的影子团队本身是有经验的一对一授课老师，同时在幼儿园、小学的实战中积累了更多社交融合以及学业经验。
03影子督导
毕业于华南师范大学心理学院，教育硕士。周老师自2017年开始从事与ABA相关的个训与家庭服务，拥有超10000小时的一线实操经验，超4000小时的实操督导经验。在机构、学校为2-10岁的自闭症儿童及其家庭，提供一对一及小组教学，结合ESDM、VB-MAPP、ABLLS-R、IGLR、PEAK、发展本位行为评量系统以及斯欧非智力言语能力评等估工具进行系统化评估，制定并实施个性化课程。
周老师是乔致教育“融爱影子计划”的负责人，她会使用三层支援理论，结合入学能力评估制定学生在学校IEP计划并监督实施，目前她在广州市多所学校中进行影子融合方面的工作。
吴艳芳,国际认证副行为分析师（BCaBA）,毕业于广东药科大学，中药学学士。芳芳老师自2016年从事ABA领域工作，主要服务对象为2~10岁的自闭症儿童及其家庭，服务个案累计超100+，拥有超10000小时的一线实操经验，超1000小时的实操督导经验。具备多年一线教学经验（一对一、小组教学、影子服务）和幼儿融合集体班带课经验。
芳芳老师是乔致教育“融乐成长园”的负责人，她会进入幼儿园为ASD儿童提供入园的影子及督导服务，同时在机构同步展开集体班课程，衔接孩子进入幼儿园需要的社交游戏等技能。
芳芳老师长期负责4-6岁的高功能ASD儿童的社交小组教学工作，由她设计和带班授课的社交侦探班已经开班3期，极大提升了ASD儿童在集体中的社交技能，目前第4期招生中。
05影子服务预约流程
步骤一填写家庭信息表（含家长需求）
步骤二填写孩子技能表（家长填写）
步骤三告知影子服务形式（半天形式、半天+一对一）
步骤四预约时间（带孩子进行简单的入学融合评测）
步骤五确定服务形式和影子老师（最后缴费）
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