自闭症孩子迈入小学是一关难的挑战。上小学，意味着孩子真正走上社会融合，接受各种规范的约束、接受权威以及批评，尝试迈向独立，这是ASD孩子接受学校教育的首要意义。
上学为什么构成一大难题，自然是因为国内幼儿园的宽松教育，包办式包容的环境和小学存在极大落差。很多家长临急抱佛脚式的突击补课，但孩子却在入小学后分分钟掉“马甲”，直面现实。原因何在？
乔致教育的主管老师们多年前就进入广州不同的主流学校里，从中低功能、高功能、阿斯伯格孩子都有所接触，直面自闭症孩子的小学融合问题，得出结论：不管孩子的能力如何，都需要有系统的入学成长体系支持！幼小衔接将是第一步，入学后的支持是第二步！而幼小衔接往往是家长忽略的至为重要一步！
一图来看看为何幼小衔接最为重要！
幼小练习的目标，做对了没有？
ASD孩子不论能力高低，都需要系统化、定制化的幼小入学训练，这是乔致教育的引以为傲的一门特色课程。除了练习常规、基本学业数学语文外，我们围绕ASD孩子的核心问题设计了专门的课程，覆盖班会、阅读、阅读理解、社交思维、社交规则、主题活动以及科学等课程。还有专门的体育课，练习孩子在动态环境的技能。除此课间也模拟小学环境，做到自然泛化。
乔致教育幼小衔接系统
在两年8个班的开班实践中，跟随十几个个案从一年级到二、三年级的影子支持中，乔致的课程体系已臻于成熟，做到了国内少有的、针对自闭症儿童的幼小衔接系统。
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